科技人才是創(chuàng)新的根基,許多學(xué)者圍繞為鼓勵(lì)科技人才創(chuàng)新制定的一系列激勵(lì)政策進(jìn)行了研究,所以從元分析視角來(lái)探討科技人才激勵(lì)研究將具有重要意義。通過(guò)對(duì)中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）1999年—2018年期間發(fā)表相關(guān)文獻(xiàn)的收集和整理,基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)原理,運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)圖譜技術(shù)對(duì)科技人才激勵(lì)政策研究狀況進(jìn)行了可視化分析,對(duì)當(dāng)前的研究熱點(diǎn)進(jìn)行討論,研究表明:研究數(shù)量整體穩(wěn)定增長(zhǎng),整體研究分為三個(gè)階段;科技創(chuàng)新是目前研究熱點(diǎn),但研究重點(diǎn)相對(duì)比較分散;科技人才培養(yǎng)政策研究往往同人才吸引與流動(dòng)研究相聯(lián)結(jié)。 

【文章來(lái)源】：科技和產(chǎn)業(yè). 2020,20(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

1999-2018年整體發(fā)文趨勢(shì)圖

科技人才激勵(lì)政策領(lǐng)域研究重點(diǎn)不一致,存在一定挖掘空間。由圖2可知,我們可以看到由直線相互連接的是樣本文獻(xiàn)中的主要研究?jī)?nèi)容,這些詞匯相互之間連接緊密,具有較強(qiáng)的共現(xiàn)性,而那些沒(méi)有直線相互連接詞匯是目前研究中的熱點(diǎn)詞匯,這些熱點(diǎn)詞匯主要是輔助研究。但也體現(xiàn)出我國(guó)科技人才激勵(lì)政策的研究相對(duì)分散,還存在許多可以進(jìn)一步挖掘的知識(shí)點(diǎn),目前科技人才激勵(lì)政策的研究主要圍繞在人才激勵(lì)政策、人才培養(yǎng)政策、人才發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略這四個(gè)方面,基本可以概括出目前國(guó)內(nèi)關(guān)于科技人才創(chuàng)新激勵(lì)政策的研究現(xiàn)狀。5.2 研究變化知識(shí)圖譜繪制

前述有關(guān)科技人才創(chuàng)新激勵(lì)著政策研究熱點(diǎn)的具體分析,雖然全面揭示出了該研究領(lǐng)域的主要知識(shí)點(diǎn)以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,但是關(guān)于科技人才創(chuàng)新激勵(lì)政策研究領(lǐng)域在時(shí)間線上如何演化,卻并沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和國(guó)家政策的不斷變遷,關(guān)于科技人才激勵(lì)政策研究的內(nèi)容也在不斷發(fā)生變化,具體表現(xiàn)在研究?jī)?nèi)容的核心詞匯或者關(guān)鍵詞出現(xiàn)次數(shù)的變化。通過(guò)借鑒邱均平和沈?yàn)]的研究[23],本文運(yùn)用Cite Space分析軟件對(duì)科技人才激勵(lì)政策領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)分布進(jìn)行時(shí)間線圖分析,繪制出1999—2018年的有關(guān)科技人才激勵(lì)政策研究主題變化的時(shí)區(qū)圖譜�？萍既瞬偶�(lì)政策研究重點(diǎn)隨著時(shí)間不斷轉(zhuǎn)變,并逐漸形成體系。由圖3可知,科技人才激勵(lì)政策近20年的研究都是圍繞科技人才進(jìn)行展開(kāi)和深入,隨著研究的不斷挖掘和轉(zhuǎn)變而逐漸形成體系。由1999年的以企業(yè)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主題中的科技人才激勵(lì)政策研究轉(zhuǎn)變到隨后2006年的以激勵(lì)為主題的科技人才激勵(lì)政策研究,隨著科技人才激勵(lì)政策研究由點(diǎn)到面的轉(zhuǎn)變,2009年開(kāi)始進(jìn)行以海外科技人才和人才流動(dòng)為主題的科技人才激勵(lì)政策研究。學(xué)者們針對(duì)科技人才激勵(lì)政策的研究一直都在不斷的探索當(dāng)中,并且在2012年以后,又有許多新的時(shí)代性研究主題開(kāi)始涌現(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】：
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