創(chuàng)新驅動從實質上來說是人才驅動,作為發(fā)展第一資源,創(chuàng)新人才是推動新時代中國特色社會主義偉大實踐不斷發(fā)展的"源頭活水",創(chuàng)新人才培養(yǎng)對于奪取國際競爭戰(zhàn)略主動權具有無可替代的積極作用。創(chuàng)新人才以知識或技能為立身基礎,以創(chuàng)造性實踐為本質屬性,以積極貢獻經濟社會發(fā)展為價值取向。創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心使命是積極培養(yǎng)并充分發(fā)揮人才的創(chuàng)新思維與能力,精神生產無疑是這一使命的最好詮釋,并能夠為創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐提供科學的、系統(tǒng)的方法論支撐。 

【文章來源】：科學管理研究. 2020,38(01)北大核心CSSCI

【文章頁數】：5 頁

【文章目錄】：
1 創(chuàng)新人才及其培養(yǎng)的理論積淀與實踐探索
    1.1 創(chuàng)新人才的概念厘定與基本素質
    1.2 創(chuàng)新人才的應然屬性
    1.3 我國創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實然現狀
        1.3.1 高精尖人才資源匱乏
        1.3.2 創(chuàng)新人才結構性斷層與失衡
        1.3.3 創(chuàng)新人才流失嚴重
2 精神生產與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內在契合
    2.1 精神生產是研究創(chuàng)新人才培養(yǎng)的全新視角
    2.2 精神生產與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的內在契合
    2.3 創(chuàng)新人才培養(yǎng)是精神生產的重要內容
3 精神生產視域下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現實路徑
    3.1 堅持以人為本,切實尊重人才在創(chuàng)新實踐中的主體地位
    3.2 革新培養(yǎng)方法,切實建立健全創(chuàng)新人才培養(yǎng)的科學模式
    3.3 倡導學術自由,切實營造創(chuàng)新實踐的良好社會環(huán)境


【參考文獻】：
期刊論文
[1]創(chuàng)新人才培養(yǎng)的哲學反思[J]. 李衛(wèi)華,蘇國紅.  江淮論壇. 2013(03)
[2]日本化學家獲諾貝爾獎的社會背景[J]. 島原健三,張明國.  東北大學學報(社會科學版). 2007(03)



本文編號：3185728