發(fā)布時間：2021-04-24 23:52

　　在當今社會,人才成為了最稀缺的資源,優(yōu)秀的人才會給社會帶來不可估量的利潤推動,而擁有創(chuàng)新能力的畢業(yè)生更是炙手可熱,高校畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)隨之成為社會關(guān)注的熱門問題。對此,建立融合"高校-政府-企業(yè)"三螺旋的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式是一種強有力的關(guān)鍵手段,即:讓高校提供學習平臺實現(xiàn)知識產(chǎn)出,讓政府成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的助推劑,讓企業(yè)為創(chuàng)新型人才提供實踐機會與發(fā)展空間。 

【文章來源】：就業(yè)與保障. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、三螺旋培養(yǎng)創(chuàng)新型人才模式的意義
二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
    （一）學生自身對創(chuàng)新思維培養(yǎng)的漠視
    （二）思維培養(yǎng)缺乏深度
    （三）企業(yè)參與積極性低，合作內(nèi)容不明確
三、三螺旋模式下校政企三方的運作模式
    （一）高校是三螺旋創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的產(chǎn)出者
    （二）企業(yè)是三螺旋創(chuàng)新型人力資源開發(fā)的展現(xiàn)平臺
    （三）政府是三螺旋創(chuàng)新型人力資源開發(fā)的推動者
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中政府的作用探究[J]. 王萱怡.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(18)
[2]三螺旋理論視角下的政產(chǎn)學協(xié)同育人實踐與模式構(gòu)建[J]. 陳延良,李德麗.  黑龍江高教研究. 2018(08)
[3]高校、政府、企業(yè)聯(lián)動耦合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)機制形成分析——基于三螺旋理論視角[J]. 陳桂香.  大學教育科學. 2015(01)



本文編號：3158298