隨著劉易斯拐點的逼近,受高等教育的人才成為城市"搶人大戰(zhàn)"爭奪的首要資源。文章構(gòu)建"搶人大戰(zhàn)"與城市HDI指數(shù)之間的邏輯框架,比較分析全球及中國高教人口比重與HDI的回歸結(jié)果,發(fā)現(xiàn):（1）從全球趨勢來看,高教人口比重與人均GDP對提升HDI指數(shù)發(fā)揮同等重要的作用;（2）從國內(nèi)特大城市來看,高教人口比重對HDI的貢獻率較小,存在高教人口比重越高,經(jīng)濟社會發(fā)展水平越低的悖論;（3）基于兩軸四象限分類評估模型結(jié)果,針對性地提出"搶人""留人"和"用人"等改進路徑。以期對城市"搶人大戰(zhàn)"和美好生活的實現(xiàn)提供理論依據(jù)及政策建議。 

【文章來源】：高等理科教育. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

“搶人大戰(zhàn)”與城市HDI的邏輯關(guān)系

中國的HDI由1990年的0.499上升到2015年的0.738，突破了“低人類發(fā)展水平陷阱”，步入高人類發(fā)展水平國家組。中國的高教人口比重處于37個國家的中等水平，排名第9位，但HDI指數(shù)僅排31位，屬于高高教人口比重—低人類發(fā)展水平。從兩軸四象限圖來看，中國高教人口比重與HDI指數(shù)關(guān)系與世界規(guī)律不符，呈現(xiàn)脫鉤現(xiàn)象。德國的高教人口比重為11.03%，略低于中國(11.32%)，但HDI高達0.916，屬于極高人類發(fā)展水平國家。按照擬合曲線，中國11.32%的高教人口比重，HDI指數(shù)應(yīng)為0.871，相當于希臘和法國的人類發(fā)展水平，因此，中國的高教人口比重與HDI存在不對稱的特征，這與中國的超常規(guī)快速經(jīng)濟增長對其HDI的改善不無關(guān)系。(三)中國特大城市“搶人大戰(zhàn)”與HDI改善的路徑選擇

分別對中國35個特大城市HDI與高教人口比重、每萬人在校大學生數(shù)進行雙變量回歸，HDI與高教人口比重呈通過0.001水平的顯著性檢驗，兩者呈正相關(guān)關(guān)系;而HDI與每萬人在校大學生人數(shù)回歸結(jié)果的P值為0.540，未通過顯著性檢驗。可見，高教人口比重越高，HDI越高;每萬人在校大學生人數(shù)與HDI無顯著相關(guān)性。從圖3來看，蘭州、南昌、武漢、鄭州、濟南、西安等城市的每萬人在校大學生數(shù)名列前茅，而HDI處于較低水平。如蘭州坐擁蘭州大學、西北師范大學等23所普通高等學校，豐富的高校資源使每萬人在校大學生人數(shù)高達2 034人/萬人，位居全國第一，而高教人口比重僅為第8位，HDI更低，排30名。高等教育在過去二三十年的發(fā)展中，大幅度擴招的“外延式”發(fā)展，在短時間提高了大學的普及率[20]。但“大躍進”式的發(fā)展，導致大學畢業(yè)生質(zhì)量明顯下降。地方政府投入大量的公共教育資金，提升了在校大學生人數(shù)，但由于不平衡、不充分的發(fā)展，促使高校畢業(yè)生就業(yè)流動更傾向于生源地和北上廣深等城市，而非就學地[20]。因此，特大城市通過新就業(yè)大學生的落戶、住房、貸款等政策革新，短時間內(nèi)即可吸引大批受高等教育的人才。

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3144343