進一步落實科學發(fā)展觀,深化文化體制改革,推進閩南傳統(tǒng)文化傳承工作的順利開展,關(guān)鍵在于培養(yǎng)傳統(tǒng)文化傳承人才培養(yǎng)。在閩南傳統(tǒng)文化傳承人才培養(yǎng)過程中,立足“小政府、大社會”的視角,政府有所為有所不為,發(fā)揮主導作用,引導人才培養(yǎng)建立內(nèi)在可持續(xù)發(fā)展機制。本文首先對通過對廈門非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人現(xiàn)狀的調(diào)查,了解當前傳承人才的現(xiàn)狀并提出問題,針對代表性傳承人存在斷代危機、傳承人才存在消極傳承傾向、傳承人才存在專業(yè)技能掌握失準現(xiàn)象等問題進行原因分析,深入分析時代發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型為傳承人才培養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn),再結(jié).合臺灣地區(qū)傳統(tǒng)文化傳承人才培養(yǎng)體機制的啟示,提出了營造人才培養(yǎng)環(huán)境、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、完善人才激勵機制、推動多形式交流的對策思考。研究結(jié)論有助于改進閩南傳統(tǒng)文化現(xiàn)有傳承人才培養(yǎng)體系的不足,對閩南傳統(tǒng)文化傳承人才培養(yǎng)提出切實有效的、可操作的辦法,為政府決策層提供參考,達到了能對閩南傳統(tǒng)文化傳承工作起推動作用的目的。 

【文章來源】：福建師范大學福建省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
目錄
緒論
第一章 閩南傳統(tǒng)文化及其傳承
    第一節(jié) 閩南傳統(tǒng)文化概況
    第二節(jié) 閩南傳統(tǒng)文化傳承
第二章 閩南傳統(tǒng)文化傳承人才存在的問題及其原因分析——以廈門非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人才為例
    第一節(jié) 廈門非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人才的現(xiàn)狀
    第二節(jié) 廈門非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人存在的問題及其原因分析
    第三節(jié) 廈門非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)
第三章 臺灣傳統(tǒng)文化傳承的人才培養(yǎng)機制及其啟示
    第一節(jié) 臺灣傳統(tǒng)文化傳承的人才培養(yǎng)機制概述
    第二節(jié) 臺灣傳統(tǒng)文化與閩南傳統(tǒng)文化的淵源
    第三節(jié) 臺灣傳統(tǒng)文化傳承的人才培養(yǎng)機制的啟示
第四章 閩南傳統(tǒng)文化傳承人才培養(yǎng)的對策思考
    第一節(jié) 加強多途徑引導，營造人才培養(yǎng)環(huán)境
    第二節(jié) 實現(xiàn)多層次培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
    第三節(jié) 滿足多元化需求，完善人才激勵機制
    第四節(jié) 推動多形式交流，創(chuàng)建兩岸合作平臺
第五章 總結(jié)與展望
參考文獻
攻讀學位期間承擔的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3134539