本文關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生社會支持項(xiàng)目書

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【摘要】：貧困大學(xué)生的社會支持指的是社會工作者運(yùn)用社會工作方法幫助和支持貧困大學(xué)的一種無償幫助,協(xié)調(diào)資源,使貧困大學(xué)生得到國家、學(xué)校、社會各種機(jī)構(gòu)的支持,克服自身的內(nèi)在環(huán)境,走出扭曲思想的誤區(qū),擺脫心理上的貧困,進(jìn)而改善他們的生活質(zhì)量,積極地面對自己、面對生活、參與學(xué)校組織的活動,融入到集體,平等地參與各項(xiàng)活動。 本文通過對長春一所獨(dú)立學(xué)院的三名不同貧困情況的案主進(jìn)行深入的了解,制定了針對每一位案主的介入方案,三種不同的介入模式,通過三個多月的介入,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),順利實(shí)施最初的計劃,并對介入過程進(jìn)行了結(jié)案總結(jié),總結(jié)出不同情況的案主不同的社工介入模式。對于災(zāi)難后暫時性貧困導(dǎo)致原本生活狀態(tài)的紊亂,萎靡不振的狀態(tài),心理受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷,既要幫助他疏導(dǎo)心理上的打擊,由于是自然災(zāi)害,家中親人的衣食住行等震后安置導(dǎo)致父親短時期內(nèi)不能出去打工,家中5口人又靠父親一人打工維持生計,所以我們又需要幫助他解決學(xué)費(fèi)的困擾,；對于家貧志不貧的案主魏萊,堅韌不拔的女孩子,雖然她從小無父無母,但是她仍然很樂觀,永遠(yuǎn)一副標(biāo)準(zhǔn)的笑臉應(yīng)對所有生活中的人和事,但唯一讓她感到困擾的就是爺爺奶奶的年齡已大,對于魏萊,我采取的是“學(xué)院支持+社會機(jī)構(gòu)救助”的模式,這種類型優(yōu)秀的貧困學(xué)生是最容易被社會認(rèn)可的,社會也需要她這種執(zhí)著、不屈不撓的精神和正能量,對于魏萊來說,她精神上的財富遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了物質(zhì)上的貧困,我需要幫助她的就是向?qū)W院如實(shí)的描述她的家庭狀況,為她申請到國家勵志獎學(xué)金,向社會機(jī)構(gòu)介紹她優(yōu)異的成績和吃苦耐勞的高尚品質(zhì),使她得到社會人士的支持和幫助；對于丁曉宇這樣的案主,她多年來對社會、家庭、身邊的同學(xué)、朋友是抱怨的,認(rèn)為大家都瞧不起他的相貌、出身、還有母親的工作,他這種根深蒂固的思想已有很多年,我通過“心理疏導(dǎo)+國家扶持+發(fā)掘潛能”的模式對他制定了介入計劃,幾年來從不主動和別人交往的他到現(xiàn)在整天忙忙碌碌應(yīng)對如此多的“顧客”,熱心的工作,他的改變和進(jìn)步是讓我非常詫異的,這三名案主中,我最意外的就是他的變化,他的進(jìn)步讓我感觸頗深,每一個都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長處,尤其是自認(rèn)為老天非常不公平把所有的不好集自己一身的人,其實(shí)不是他們真的貧困,而是長期沒有得到關(guān)愛導(dǎo)致心理上的貧困,我們需要給特殊群體的人們多一點(diǎn)關(guān)注與關(guān)愛,這樣才使他們感到自己生存的價值,通過對案主的引導(dǎo)和幫助,實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。如果能得到社會各界的支持與幫助,為他們搭建一個施展才華的平臺,提升他們的生活質(zhì)量,那么他們就有更大的希望創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
【關(guān)鍵詞】：貧困大學(xué)生 社會支持 提升生活質(zhì)量
【學(xué)位授予單位】：長春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：C916
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 一、緒論6-11
• (一) 研究的背景及意義6-7
• (二) 國內(nèi)外研究綜述7-9
• (三) 理論框架和研究方法9-10
• (四) 概念的界定10-11
• 二、介入過程11-30
• (一) 案主特性與計劃介入方案11-14
• (二) 不同案主的不同模式介入14-30
• 三、結(jié)論30-33
• (一) 總結(jié)30-31
• (二) 不足之處31-33
• 致謝33-34
• 參考文獻(xiàn)34-35
• 作者簡介35
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果35-36

【參考文獻(xiàn)】

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1 崔艷俠;;當(dāng)代大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀及能力培養(yǎng)[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報;2011年03期

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