兒童主任是留守兒童和困境兒童關愛保護服務政策"最后一公里"的實踐者,兒童主任的服務能力直接關系到兒童關愛保護的服務效果�；谡邎�(zhí)行的分析框架,運用定性研究方法對兒童主任群體的行動和處境進行分析。研究發(fā)現(xiàn),由于政策對兒童主任的服務目標、行動規(guī)范及角色位置定位不清晰,導致兒童主任身份模糊;學歷層次低,專業(yè)知識和技巧缺乏難以形成滿足兒童關愛保護需求的服務能力;政策經(jīng)費和激勵機制缺乏讓兒童主任陷入保障缺失的困境。因此,需要建設一支職業(yè)化專業(yè)化的兒童主任隊伍,加強兒童主任的培訓和督導,提升兒童主任的服務能力,完善兒童主任的制度保障體系,才能做好留守兒童和困境兒童的關愛保護服務工作。

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、文獻回顧與分析框架
    （一）文獻回顧
    （二）分析框架
三、兒童主任政策運行概況
四、兒童主任政策運行面臨的三重困境
    （一）兒童主任政策主體的多元性和角色的多重性導致身份模糊
    （二）專業(yè)知識和服務技巧的缺失導致兒童主任能力缺乏
    （三）政策經(jīng)費和激勵機制缺乏導致兒童主任保障缺失
五、兒童主任政策運行困境的出路
    （一）明確兒童主任的身份和職責
    （二）加強培訓和督導，提升兒童主任的服務能力和水平
    （三）完善兒童主任的制度保障體系
六、結語



本文編號：4041726