隨著政府在未成年人罪犯幫教力度上的加大及專業(yè)社會工作服務在各地的開展,涉罪未成年人獲得越來越多的社會關注,涉罪未成年人同普通未成年人有相同的社會需求。社會工作介入涉罪未成年人社會適應能力提升,幫助其增強社會適應能力對涉罪未成年人增強自身能力、維護社會和諧具有很大的幫助。根據(jù)文獻的查閱和分析結果,對于提升涉罪未成年人的社會適應能力,我國司法矯正工作人員和社會工作服務組織多數(shù)采用個案工作方法,并且大多運用優(yōu)勢視角介入,采用增能視角介入的較少。但作者在實踐過程中發(fā)現(xiàn)涉罪未成年人社會適應能力較差,并急需提升。根據(jù)文獻研究與現(xiàn)實需求,筆者以增能理論為視角,采用小組工作方法,對五名具有共同需求目標和有共同相似問題的涉罪未成年人進行干預,通過對其社會工作能力中的認知能力、社會能力、學習能力、人際交往與合作能力、應對挫折能力、工作能力等六個指標的干預最后達到社會適應能力提升的效果,由此證明采用增能視角和小組工作方法能夠有效地提升涉罪未成年人的社會適應能力。

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究思路及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 文獻及相關實務研究回顧
        1.4.1 關于增能視角的研究綜述
        1.4.2 關于社會工作介入涉罪未成年人的研究綜述
        1.4.3 關于社會工作介入社會適應能力提升的研究綜述
    1.5 概念界定及理論基礎
        1.5.1 概念界定
        1.5.2 理論基礎：增能理論
2 陽光小組涉罪未成年人社會適應問題現(xiàn)狀分析
    2.1 陽光小組涉罪未成年人基本情況
    2.2 陽光小組涉罪未成年人社會適應能力描述與需求評估
        2.2.1 陽光小組涉罪未成年人社會適應能力描述
        2.2.2 陽光小組涉罪未成年人社會適應能力提升需求評估
3 增能視角下小組工作介入涉罪未成年人社會適應能力提升的服務過程
    3.1 小組初期：籌備階段
        3.1.1 招募小組成員
        3.1.2 確定小組名稱及制定小組服務計劃
        3.1.3 建立良好專業(yè)關系
    3.2 小組中期:增能服務實施
        3.2.1 認知能力提升訓練
        3.2.2 生活能力提升訓練
        3.2.3 學習能力提升訓練
        3.2.4 人際交往與合作能力提升訓練
        3.2.5 應對挫折能力提升訓練
        3.2.6 工作能力提升訓練
4.小組后期：增能服務的評估
    4.1 對小組成員的評估
    4.2 對社會工作者的評估
    4.3 小組活動評估
        4.3.1 小組成效
        4.3.2 小組不足
5 結論與討論
    5.1 社會工作介入結論
    5.2 討論
        5.2.1 實踐過程討論
        5.2.2 建議與思考
參考文獻
附件一
致謝



本文編號：3890421