福利院中的孤殘人士多出現(xiàn)情緒、行為、人際適應等社會適應問題,嚴重影響了他們的身心健康發(fā)展以及社會融合,導致其缺乏獨立生活的能力。而盡管社會適應能力與個體的人格特質(zhì)有關,但造成這一人群社會適應問題的主要原因在于福利機構與社會環(huán)境脫節(jié)的封閉生活空間,孤殘人士無法在此環(huán)境中獲得成功感、歸屬感及安全感。且院方管理人員是權力與話語的支配者,孤殘人群被視為“不正常的”、“病態(tài)的”,這種“失權”的狀態(tài)也加劇了這一人群的社會適應障礙。本研究以武漢市A福利院的社會工作實務為例,嘗試在充權理論的“個體主動模式”與“外在推動模式”的實踐框架中綜融個案工作以及小組工作介入孤殘人士的社會適應能力。通過“準備階段—干預階段—回顧階段”三個階段開展實務,準備階段主要通過參與式觀察法、訪談法收集相關資料,進行接案與分析,干預階段包含兩個過程,首先是內(nèi)在建設階段,在這一階段引導案主參與小組活動中,并通過面談形式發(fā)掘強化案主的優(yōu)勢,其次是外在推動階段,通過招募成立新的小組,轉變案主在“社會適應能力提升”小組中的角色,通過轉變?yōu)椤肮芾碚摺�、“參與者”角色,加強案主與組員之間的互動,以此形成外在推動力�；仡欕A段主要進行回顧與... 

【文章來源】：華中科技大學湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

充權路徑圖

服務對象變得能夠主動的參與小組活動，能夠主動的表達自己的意建議，而不再依賴社工、等著社工進行決策。同時，服務對象在小組活動中表秀，愿意積極做出改變，與朋輩群體的互動也趨于良好。根據(jù)前文中對社會適力的操作定義，本次評估主要從情緒適應、行為適應以及人際適應三個維度進（1）情緒適應層面的評估通過干預階段中小組的順利開展，為案主積累了成功經(jīng)驗，自我評價明顯提升，了自信。案主雖然對自己曾患腦癱而難以找到工作的事情仍然感到自卑，但已識到自己的優(yōu)勢，認為自己在特殊教育方面是能發(fā)揮作用的，并且相信自己是力自主解決問題的。（2）行為適應層面的評估經(jīng)過內(nèi)在主動階段中組員的行為適應障礙，外化了案主的自身問題，社工通過、示范，為案主構建內(nèi)在主動力。同時通過外在推動階段利用小組身份轉變形

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]養(yǎng)老機構內(nèi)五保老人社會關系充權實踐的研究——以南京M敬老院五保老人小組為個案[J]. 武艷華.  社會工作與管理. 2017(03)
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[10]性、社會性別與充權:關于四川地震災區(qū)婦女刺繡小組領袖的個案研究[J]. 裴諭新.  婦女研究論叢. 2011(05)

博士論文
[1]青少年社會適應的理論與實證研究：結構、機制與功能[D]. 陳建文.西南師范大學 2001

碩士論文
[1]社會工作在福利院學齡兒童心理健康干預中的應用[D]. 張燕偉.青島大學 2017
[2]增能理論視角下殘障青年支持性就業(yè)問題研究[D]. 韋滟徵.廣西師范大學 2017
[3]福利院新入院孤兒的適應問題及社會工作介入[D]. 王歡.蘭州大學 2017
[4]孤殘兒童社會融入問題的小組工作介入[D]. 匡偉杰.蘇州大學 2017
[5]個案工作介入孤殘兒童不安全依戀問題的研究[D]. 張瑞.南京農(nóng)業(yè)大學 2016
[6]智障人士社會適應能力提升的社工介入[D]. 唐賽君.華中科技大學 2015
[7]蘇州市福利院兒童社會適應行為的心理評估研究[D]. 莊嚴.蘇州大學 2010
[8]充權取向的低齡老年人社區(qū)教育模式初探[D]. 譚文靜.首都師范大學 2008



本文編號：3546801