本文以工程教育認證中人文社會科學(xué)類課程對工科畢業(yè)生培養(yǎng)的影響為切入點,探討了目前在我國高等教育工科建設(shè)的過程中,人文社科教育長期缺失所帶來的負面影響,認為在工科專業(yè)中設(shè)置人文社會科學(xué)類課程,可以提高工科生解決專業(yè)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的綜合能力。本文以政治課程與通識課程為例,闡述了人文社會科學(xué)類課程在工科專業(yè)能力培養(yǎng)中的作用。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、專業(yè)指標(biāo)點體系中人文社科因素的體現(xiàn)
三、建立以綜合能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的支撐課程體系
四、人文社科課程在工程綜合能力培養(yǎng)中的具體應(yīng)用
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]未來工程教育的幾個重要視點[J]. 李培根.  高等工程教育研究. 2019(02)
[2]工程教育認證與產(chǎn)教融合共同驅(qū)動的人才培養(yǎng)體系建設(shè)[J]. 施曉秋,徐嬴穎.  高等工程教育研究. 2019(02)
[3]工程教育認證理念指導(dǎo)下的教學(xué)改革[J]. 譚春嬌,陳微,趙亮,周海芳,錢程東.  計算機教育. 2019(02)
[4]工程教育專業(yè)認證背景下人才培養(yǎng)模式的改革與探討——以蘭州交通大學(xué)工程教育為例[J]. 王海涌,李海軍,李海蓮,吳國祥.  蘭州交通大學(xué)學(xué)報. 2017(02)
[5]工程教育認證與工程教育改革和發(fā)展[J]. 林健.  高等工程教育研究. 2015(02)
[6]工程教育專業(yè)認證的倫理維度探析[J]. 李藝蕓,王前.  大連理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(04)



本文編號：3105540