【摘要】：加納的教育產業(yè),特別是高等教育,多年以來呈逐步增長的趨勢。因此,需要互聯(lián)網創(chuàng)新技術來維持這一進步,因為互聯(lián)網技術已成為一種有力的工具,為婦女創(chuàng)造機會,使她們能夠在不發(fā)生任何家庭和工作場所的角色沖突的情況下繼續(xù)接受一級高等教育。然而,令人非常擔心的是女性對互聯(lián)網技術的恐懼、互聯(lián)網數據的高成本、互聯(lián)網連接的波動以及女性無法獲得用于高等教育的互聯(lián)網創(chuàng)新技術設備�；诖�,此項研究調查了互聯(lián)網技術(IT)可訪問性導加納女性所受高等教育之間的關系。本研究采用定量和定性相結合的方法,收集和分析來自TamaleMetropolis大專院校的350名受訪者的主要和次要數據。調查對象多為在各大專院校接受高等教育的女教師和女學生。本研究采用PLSmart統(tǒng)計工具建立互聯(lián)網創(chuàng)新技術(I IT)與女性高等教育自我效能感、女性教育挑戰(zhàn)、戰(zhàn)略學習成果之間的因果關系和中介作用。結果表明,大多數在大學和其他高等教育機構工作的女性從事與教學與行政有關的工作。研究結果還發(fā)現(xiàn),受教育程度與女性受教育程度之間存在因果關系。然而,最重要的是,女性對網絡技術的恐懼、高等教育的高成本、女性無法獲得互聯(lián)網技術設備以及互聯(lián)網技術的波動是影響女性高等教育的主要挑戰(zhàn)。根據這些調查結果,本研究報告建議國家通信管理局(NCA)和高等教育機構應將建設強大而有適應力的光纖系統(tǒng)(FOS)作為首要任務,以用來實現(xiàn)預期的目標。公共和私營部門應該共同參與(PPP),以分攤成本費用,并防止大學和其他高等院校負擔過重,從而增加高等教育的成本。此外,包括大學、理工學院和大專學院在內的高等教育機構應考慮將電子學習系統(tǒng)作為教學媒介的一部分,以解決女性的家務勞動與她們追求更先進,更高等教育之間通常所發(fā)生的角色沖突。最重要的是,關于女性利用互聯(lián)網技術接受高等教育有關的問題上,本研究進一步評估了中國正在調查和使用的這一現(xiàn)象,因此建議決策者等利益攸關者可以復制中國和其他創(chuàng)新經驗,以改進加納的教育政策。
【學位授予單位】：中國科學技術大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G776;C913.68

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本文編號：2740314