【摘要】：正莫里斯·E.F.布洛克的著作how we think they think,從認知人類學的進路重新思考"我們"是如何理解"他們"的人類學根本問題。該書用大量田野研究作為例證,對傳統(tǒng)的人類學認知模型和范式提出了挑戰(zhàn)。本文以書中人類學理解記憶的探討為主,在概述原文基礎上,總結這本書對理解記憶的貢獻,并結合相關論文探討該書對人類學認知模型的啟發(fā)。一、布洛克關于記憶的田野工作布洛克關于記憶的討論,主要基于他在馬達加斯加的田野工作,尤其是一個小的森林部落——扎費曼尼瑞,他在那里的田野工作超過了20年。扎費曼尼瑞人是居住在高緯度山地森林的刀耕火種者,他們的政治特點是躲避中央政治統(tǒng)治,總體來看,他們的努力是較為成功的。但1947年3月,法國殖民當局連續(xù)挑起幾次武裝沖突,這激起了馬達加斯加人民的憤怒,在武器極端缺乏的情況下被迫起來反抗,這次起義發(fā)展成為一場反殖民主義戰(zhàn)爭,法國政府對起義進行殘酷鎮(zhèn)壓,起義人民雖頑強抵抗,但因?qū)嵙沂馓蠖獾绞　?唐同明:1986)在這個不為人知的可怕戰(zhàn)爭中,馬達加斯加有約10萬人死亡,而扎費曼尼瑞在戰(zhàn)爭中也被燒成廢墟。直到布洛克在當?shù)剡M行田野工作了很久,扎費曼尼瑞人才愿意提及此事。布洛克持續(xù)關注這一創(chuàng)傷時期的記憶,聆聽扎費曼尼瑞人如何記憶這次反殖民主義戰(zhàn)爭,他們在這次戰(zhàn)爭中如何反抗,如何躲避,如何生活。

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