【摘要】：對于學生而言,師生關系是最基本的人際關系之一。在教育教學過程中,師生關系又是一種核心的人際關系,它對于學生的身心健康發(fā)展有著非常重要的作用。良好的師生關系在一定程度上有助于學生形成積極地學習態(tài)度,進而在一定程度上促進學業(yè)的發(fā)展,同時對學生的身心健康也有良好的促進作用;不良的師生關系可能會導致學生出現(xiàn)認知及行為上的偏差。本文通過對一位老師和三位學生的初步訪談以了解師生關系現(xiàn)狀的基礎上,以此確定本文個案服務對象,并對其進行有計劃、有目標的介入。在介入過程中從優(yōu)勢視角出發(fā),以認知行為理論為指導,以訪談為主,運用一定的社會工作介入技巧幫助案主改變其對英語老師的不正確的認知,并逐漸改善其不適當?shù)男袨椤?br/>[Abstract]:For students, teacher-student relationship is one of the most basic interpersonal relationships. In the process of education and teaching, the relationship between teachers and students is a kind of core interpersonal relationship, which plays an important role in the development of students' physical and mental health. A good teacher-student relationship helps students to form a positive learning attitude to a certain extent, and then to a certain extent to promote the development of academic, and at the same time to students' physical and mental health has a good role in promoting; Poor teacher-student relationship may lead to cognitive and behavioral deviations. On the basis of a preliminary interview with a teacher and three students to understand the current situation of teacher-student relationship, this paper determines the object of the case service in this paper, and carries on a planned and targeted intervention. In the process of intervention, based on cognitive behavior theory and interview, social work intervention techniques are used to help the victim to change his incorrect cognition of English teachers and gradually improve his inappropriate behavior.
【學位授予單位】：蘭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：C916

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 郭瑞;;師生關系對學生學習態(tài)度和學習成績的影響[J];才智;2016年17期

2 萬欣;;親其師信其道——中學和諧師生關系構建探析[J];湖北科技學院學報;2015年12期

3 吳晗清;趙冬青;;師生關系:現(xiàn)實與理想之間[J];現(xiàn)代中小學教育;2016年02期

4 樊明亮;;淺析中學班主任與學生和諧關系構建[J];華夏教師;2016年01期

5 劉琴;;不良師生關系研究與對策[J];考試周刊;2016年02期

6 楊春霞;;新課改背景下中學師生關系的建構探析[J];吉首大學學報(社會科學版);2015年S2期

7 蔣靈娟;;從問題視角到優(yōu)勢視角——培養(yǎng)案主抗逆力的社會工作模式淺析[J];湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版);2015年12期

8 孫明明;;如何構建中學和諧師生關系[J];亞太教育;2016年01期

9 林耀;;民族中學師生課堂互動關系之重構——以符號互動論為視角[J];科教導刊(下旬);2015年08期

10 馬文先;;淺談中學師生關系的研究[J];新課程(中學);2015年04期

相關碩士學位論文 前4條

1 王建榮;建構良好中學師生關系的策略[D];內(nèi)蒙古師范大學;2013年

2 鐘夢楠;S中學師生關系個案研究[D];首都師范大學;2011年

3 梁順意;從師生沖突看師生關系重建[D];廣西師范大學;2011年

4 仲偉玲;影響中學師生和諧關系的因素分析[D];蘇州大學;2008年

，

本文編號：2420965