本文關鍵詞：動畫片對兒童社會化的影響

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【摘要】：本文在對動畫片對兒童社會化的影響有一定的了解基礎上，首先將動畫片定義為那些通過逐格拍攝手法賦予圖畫動感的影片，將兒童社會化定義為兒童通過社會教化和個體內(nèi)化發(fā)展自身社會性內(nèi)容的過程，并論述了兩者的相關性。然后，在重慶地區(qū)小學4~6年級進行了關于兒童動畫片使用模型，兒童的動畫片模仿行為，動畫片對兒童職業(yè)價值觀、性別角色社會化的影響四個方面的實證研究，擺脫了社會化正面研究的思辨模式。最后，本文運用大眾媒介的社會化理論作為理論基礎，解釋實證研究所取得的數(shù)據(jù)背后的本質(zhì)和規(guī)律。由此得到以下研究結(jié)論： 第一，動畫片能夠影響兒童的社會化。研究結(jié)論顯示，，我國兒童大量的使用動畫片，并存在動畫片模仿行為，部分兒童的職業(yè)價值觀受到動畫片的直接影響，且動畫片中存在著對性別角色的定型化。大眾媒介社會化理論認為，這些能夠說明動畫片對兒童社會化具有一定的影響。 第二，動畫片影響兒童社會化的兩個基本路徑。一是兒童在接觸、使用客觀存在的動畫片的基礎上，通過兒童社會化的心理機制，促成其社會性內(nèi)容的暫時性發(fā)展，從而實現(xiàn)社會化，這時形成的社會性內(nèi)容——行為、態(tài)度、觀念、道德、品格、個性等是短期的、暫時的。二是兒童在接觸、使用客觀存在的動畫片的基礎上，通過兒童社會化的心理機制，促成其社會性內(nèi)容的發(fā)展，通過其它強化因素，鞏固該過程，最終實現(xiàn)長期社會化。從理論上講，第二種社會化的路徑較第一種而言更具有穩(wěn)固性和長期性。研究還發(fā)現(xiàn)，動畫片對兒童社會化的影響實質(zhì)上是一個社會系統(tǒng)對兒童的影響。 第三，為業(yè)界動畫片制作帶來啟示。研究結(jié)論顯示，娛樂性越強的動畫片越能引發(fā)兒童的關注，正面的、主要的男性角色更容易引起兒童的認同，擁有教育意義的動畫片更容易促進兒童的社會化，及國產(chǎn)動畫片和動畫形象對兒童社會化的影響越來越大。如果要讓動畫片在兒童社會化道路上更好的發(fā)揮其引導作用，動畫片制作過程中應該注重動畫內(nèi)容的娛樂性，注重細節(jié)和對正面角色的塑造，同時也要注重動畫片的社會責任。
【學位授予單位】：西南政法大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：J954;C913.5

【參考文獻】

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本文編號：1235264