網(wǎng)絡(luò)成癮者的上網(wǎng)渴求研究
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【摘要】:網(wǎng)絡(luò)在人們的日產(chǎn)生活中發(fā)揮著重要的作用,截止2013年12月底我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.18億,網(wǎng)絡(luò)普及率達(dá)45.8%;2013年中國網(wǎng)民人均每周上網(wǎng)時長達(dá)25個小時。但隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,其帶來的負(fù)面效應(yīng)也日益突出,過度沉溺使用網(wǎng)絡(luò)(即網(wǎng)絡(luò)成癮)給個體的消極影響日益為研究者所關(guān)注,并進(jìn)行了大量的研究。網(wǎng)絡(luò)成癮和傳統(tǒng)的成癮障礙(如毒品成癮和賭博成癮)是否存在相似的成癮機(jī)制還存在爭議,但兩者有著相似的行為和心理表現(xiàn)。 心理渴求是成癮障礙最核心的特征之一,心理渴求是指個體無法克制的進(jìn)行成癮行為的沖動,是一種主觀的動機(jī)狀態(tài),即個體想要再度重復(fù)成癮行為的主觀愿望或體驗,是研究者關(guān)注的核心問題之一。有關(guān)物質(zhì)成癮(吸煙、酗酒、毒品成癮)以及非物質(zhì)成癮(賭博成癮)的研究都表明,心理渴求是成癮行為維持和戒癮失敗的一個重要因素。本文通過三個研究,旨在對網(wǎng)絡(luò)成癮者上網(wǎng)渴求的影響因素進(jìn)行探討,以了解網(wǎng)絡(luò)成癮的形成和維持機(jī)制及其與其它成癮障礙的區(qū)別,并對網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。 研究一,使用《青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表》和Young的《網(wǎng)絡(luò)成癮問卷》,篩選取出病理性使用者18人,網(wǎng)絡(luò)正常使用者20人作為被試;以12個網(wǎng)絡(luò)相關(guān)較高的的文字刺激和12個網(wǎng)絡(luò)相關(guān)較低的中性文字刺激作為實驗材料;采用“線索暴露”的實驗范式,使用2(成癮/正常使用)×線索類型2(網(wǎng)絡(luò)相關(guān)/中性)的研究設(shè)計,結(jié)果發(fā)現(xiàn):被試組別和線索類別的主效應(yīng)顯著,被試組別和線索類別的交互作用顯著,即相對于中性刺激,網(wǎng)絡(luò)相關(guān)刺激能顯著誘發(fā)個體的上網(wǎng)渴求感;相對于網(wǎng)絡(luò)正常使用者,網(wǎng)絡(luò)成癮者的上網(wǎng)渴求感更高;網(wǎng)絡(luò)相關(guān)刺激誘發(fā)的網(wǎng)絡(luò)成癮者的上網(wǎng)渴求強(qiáng)度顯著高于網(wǎng)絡(luò)正常使用者,即在閾上認(rèn)知加工水平上,網(wǎng)絡(luò)相關(guān)刺激對網(wǎng)絡(luò)成癮者上網(wǎng)渴求有顯著的誘發(fā)作用。 研究二在研究一的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探究在閾下認(rèn)知加工水平是否依然存在這種誘發(fā)效應(yīng),即閾下水平的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)線索呈現(xiàn)能否顯著誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)成癮者的上網(wǎng)渴求。采取和研究一相同的實驗材料和實驗程序(將刺激材料的呈現(xiàn)時間設(shè)置為25ms以保證閾下水平的認(rèn)知加工),結(jié)果發(fā)現(xiàn):在閾下認(rèn)知加工水平上,網(wǎng)絡(luò)相關(guān)刺激能顯著誘發(fā)個體的上網(wǎng)渴求。組別2(成癮/正常使用)×線索類型2(網(wǎng)絡(luò)相關(guān)/中性)兩因素研究設(shè)計的實驗結(jié)果表明,被試組別和線索類別的主效應(yīng)顯著。 研究三在探討了網(wǎng)絡(luò)相關(guān)刺激對上網(wǎng)渴求的誘發(fā)作用之后,以30名網(wǎng)絡(luò)成癮者為被試,使用“公開演講范式”作為壓力誘發(fā)情景,使用“線索暴露”的實驗范式測量個體的上網(wǎng)渴求水平,結(jié)果表明,在網(wǎng)絡(luò)成癮群體中,壓力組和無壓力組兩組被試的上網(wǎng)渴求水平存在顯著差異,壓力組被試線索誘發(fā)的上網(wǎng)渴求水平顯著高于無壓力組;回歸分析的結(jié)果也發(fā)現(xiàn),感知到的壓力水平能顯著預(yù)測個體的上網(wǎng)渴求水平。 最后,對本研究的不足之處進(jìn)行了反思和總結(jié),提出了今后進(jìn)一步的研究的設(shè)想,并闡述了本研究的理論和實踐意義。
【學(xué)位授予單位】:華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:C913.4
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,本文編號:1165035
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