信息技術(shù)對休閑方式的影響
本文關(guān)鍵詞:信息技術(shù)對休閑方式的影響
更多相關(guān)文章: 信息技術(shù) 休閑方式 影響 負(fù)面效應(yīng) 回歸
【摘要】:休閑是人類進(jìn)步的標(biāo)志,是人類滿足生存需求后追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的體現(xiàn),是人類守護(hù)精神家園的陣地。科技作為第一生產(chǎn)力是休閑方式變革的根本力量,科技的發(fā)展為人類創(chuàng)造了自由時(shí)間,也為人類帶來了休閑和工作的分離,科技的發(fā)展使人類真正的擁有了休閑,現(xiàn)代人類的休閑方式在信息技術(shù)的影響下發(fā)生了革命性的變化。這革命性的變化不僅包括信息技術(shù)對休閑方式的促進(jìn)作用,而且休閑這一旨在滿足人類全面發(fā)展的活動(dòng)在信息技術(shù)的影響下產(chǎn)生了同其價(jià)值相背離的負(fù)面效應(yīng),信息技術(shù)對休閑方式的影響是雙重的。因此本文以“信息技術(shù)對休閑方式的影響”為題,從微觀和宏觀兩方面重點(diǎn)論述信息技術(shù)如何對休閑方式產(chǎn)生影響,并在信息技術(shù)對休閑方式的雙重影響中選取負(fù)面效應(yīng)加以詳細(xì)論述,最后對如何克服這些負(fù)面效應(yīng)——休閑方式如何回歸提出建議,希望通過本文的論述警示現(xiàn)代人警惕信息技術(shù)的雙刃劍作用,在選擇休閑方式上應(yīng)理性對待,防范信息技術(shù)對人類休閑主體性地位的控制,運(yùn)用合理的休閑方式促進(jìn)自身全面發(fā)展。本文的創(chuàng)作和撰寫運(yùn)用了三種研究方法,分別為:文獻(xiàn)研究法;歸納分析法;歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法。本文的主要內(nèi)容分為四個(gè)部分:引言作為本文的第一部分內(nèi)容,首先對選題依據(jù)進(jìn)行概述,然后介紹研究意義和目的,接下來分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,最后對研究思路和方法及研究難點(diǎn)問題進(jìn)行討論。首先在選題依據(jù)中明確休閑對于人的全面發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)存在重要意義,并且在研究意義和目的中對本文的現(xiàn)實(shí)、理論意義及目的分別介紹進(jìn)行了具體討論。在此基礎(chǔ)上分別對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析,點(diǎn)明國內(nèi)休閑研究從介紹和引進(jìn)西方休閑理論和方法開始,雖然在二十世紀(jì)九十年代過后國內(nèi)休閑研究有了較快的發(fā)展,但是相較于西方,國內(nèi)現(xiàn)代意義上的休閑研究仍然是落后的,同時(shí)對國內(nèi)休閑研究的相關(guān)學(xué)者及著作進(jìn)行介紹,分析出我國休閑理論研究中缺乏從科技進(jìn)步角度對休閑理論的系統(tǒng)研究,其中關(guān)于信息技術(shù)對休閑方式影響的研究更是鳳毛麟角。西方休閑理論較國內(nèi)起步更早、研究更為系統(tǒng)全面,但是從科技進(jìn)步角度對休閑理論的研究也存在不夠深入、系統(tǒng)全面的缺點(diǎn)。本文內(nèi)容的第二部分是文章第1章——休閑理論概述。從休閑一詞的起源(漢語詞源,西方詞源)展開討論休閑理論,以此說明無論在中國還是西方國家休閑一詞和休閑觀念都是自古就有的,休閑一詞并非現(xiàn)代人創(chuàng)造,而只是在現(xiàn)代重新回到人們的視野中,成為人們研究的熱點(diǎn)。然后分別就現(xiàn)代休閑概念和內(nèi)涵(從時(shí)間、活動(dòng)、心理等角度論述)、現(xiàn)代休閑的基本特征進(jìn)行論述,在此基礎(chǔ)上討論與休閑同工作和自由時(shí)間的關(guān)系,以此便于更好的理解休閑理論。希望通過本章基礎(chǔ)理論知識的論述為后面兩章主要內(nèi)容的理解和討論做理論鋪墊。在對相關(guān)理論知識有一定研究和理解的基礎(chǔ)上,文章對論文的主要內(nèi)容和重點(diǎn)(信息技術(shù)對休閑方式的影響)進(jìn)行論述。在此之前,先行就休閑方式的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹和論述,以休閑方式的含義、發(fā)展、類型以及我國休閑方式的發(fā)展作為第一節(jié)的主要內(nèi)容,希望以此達(dá)到總括性了解休閑方式的目的,也希望能夠?qū)ⅰ皞鹘y(tǒng)休閑方式”和”信息技術(shù)影響下的休閑方式”有所區(qū)分。在分析信息技術(shù)影響下的休閑方式時(shí)從微觀出發(fā),從兩方面展開——“信息技術(shù)創(chuàng)造新的休閑方式”(如3D電影、虛擬旅游等)、“信息技術(shù)改變傳統(tǒng)休閑方式”(如數(shù)字圖書館、網(wǎng)上棋牌游戲等)。然后從宏觀上對信息技術(shù)影響休閑方式的內(nèi)在機(jī)制進(jìn)行研究,分別從“休閑主體”、“休閑客體”以及“休閑方式自身”三方面展開機(jī)制討論,同時(shí)對影響的三層含義進(jìn)一步論述以便深入理解影響機(jī)制。我們看待任何事情都應(yīng)一分為二,信息技術(shù)對休閑方式的影響也不例外,我們在看到其促進(jìn)作用的同時(shí)也應(yīng)警惕其負(fù)面效應(yīng),在收集到的資料中從促進(jìn)作用方面談其影響的比較多,因此本文選擇較少研究的負(fù)面效應(yīng)進(jìn)行分析,并將負(fù)面效應(yīng)歸納為“休閑方式出現(xiàn)同其價(jià)值相背離的現(xiàn)象”、“信息技術(shù)的發(fā)展促使休閑隔離狀態(tài)的形成”、“精神生活危機(jī)”三方面。在歸納出負(fù)面效應(yīng)的基礎(chǔ)上,對如何解決負(fù)面效應(yīng)進(jìn)行進(jìn)一步思考。本文最終落腳于“休閑方式的回歸”上,所謂“回歸”是指休閑方式要從背離其原有價(jià)值的路徑上回到正軌,以滿足人的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為目標(biāo),以促進(jìn)人的全面發(fā)展為原則,人們在選擇休閑方式時(shí)理性對待。文章最后一部分首先就休閑和人的生存與發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行論述,得出“休閑是人在滿足基本生存目的后對自我價(jià)值追求的體現(xiàn)、休閑塑造全面發(fā)展的人”的觀點(diǎn),因此將促進(jìn)人的全面發(fā)展作為休閑方式回歸的基本原則。最后理論聯(lián)系實(shí)際討論休閑方式回歸的三個(gè)具體做法——“主體認(rèn)知錯(cuò)誤的修正”、“自由時(shí)間的合理運(yùn)用”、“休閑方式的重構(gòu)”。
【學(xué)位授予單位】:成都理工大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:C913.3;TP399-C2
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉霓;信息技術(shù)背景下的澳大利亞圖書館工作[J];國外社會科學(xué);2000年06期
2 劉式輝,陳豪;運(yùn)用信息技術(shù) 培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)精神[J];人民教育;2000年08期
3 劉剛;從現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來的變化談教師角色的轉(zhuǎn)變[J];教育探索;2000年02期
4 李金昌;論現(xiàn)代信息技術(shù)對統(tǒng)計(jì)的十大影響[J];中國統(tǒng)計(jì);2000年12期
5 薛維明;面向新世紀(jì) 編好信息技術(shù)教材[J];常熟高專學(xué)報(bào);2000年06期
6 馮沈萍;試析信息技術(shù)對教育的影響[J];四川三峽學(xué)院學(xué)報(bào);2000年03期
7 ;實(shí)習(xí)歸來話信息技術(shù)[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年03期
8 ;中小學(xué)必修信息技術(shù)[J];知識經(jīng)濟(jì);2000年01期
9 李山;;怎樣面對信息技術(shù)對教師提出的挑戰(zhàn)[J];教育儀器設(shè)備;2001年03期
10 丁寧;信息技術(shù)的應(yīng)用與服務(wù)業(yè)的發(fā)展[J];社會科學(xué)輯刊;2001年02期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 谷麥征;費(fèi)瑋;張旭;;信息技術(shù)與課程整合的理解與分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年
2 邢程;李玉梅;邵偉;余敏;吳克啟;;信息技術(shù)與課程整合分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年
3 張明凱;;淺談信息技術(shù)與課程整合[A];教育技術(shù):信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年
4 張卓星;樸姬順;;信息化環(huán)境下新型學(xué)與教方法的探析——信息技術(shù)型學(xué)與教的方式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年
5 蘇興亞;;淺談?dòng)?jì)算機(jī)的普及與我國現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展[A];新世紀(jì) 新機(jī)遇 新挑戰(zhàn)——知識創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展(上冊)[C];2001年
6 馬躍文;;信息技術(shù)教學(xué)和與其他課程和諧整合[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(青海卷)[C];2010年
7 鄭迅;;用更廣泛的信息技術(shù)豐富教學(xué)活動(dòng)——以錄制視頻活動(dòng)為例[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年
8 吳鵬飛;;用先進(jìn)的信息技術(shù)裝備自己——淺析辦好傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒體亟需應(yīng)對的問題[A];福建省社會科學(xué)信息工作年會網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文獻(xiàn)信息的傳統(tǒng)與現(xiàn)代學(xué)術(shù)研討會論文集(1)[C];2003年
9 鐘淑珍;;信息技術(shù)與課程整合的理論思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年
10 王琳玲;;信息技術(shù)與課程整合教學(xué)模式的運(yùn)用[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 浙江省教育廳教研室 林衛(wèi)民;學(xué)科與信息技術(shù)的交錯(cuò)[N];中國教育報(bào);2002年
2 趙凱;信息技術(shù)教學(xué)要率先實(shí)現(xiàn)整合[N];中國電腦教育報(bào);2003年
3 宋樹君;信息技術(shù)與課程整合的十大誤區(qū)![N];中國電腦教育報(bào);2004年
4 王濤邋李建 彭利國;禹城利用信息技術(shù)巧降耗[N];德州日報(bào);2007年
5 安康市第一小學(xué) 王家強(qiáng);信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐[N];安康日報(bào);2007年
6 英山縣楊柳灣鎮(zhèn)東莊畈小學(xué) 陳更新;農(nóng)村小學(xué)應(yīng)重視《信息技術(shù)》課的教學(xué)[N];黃岡日報(bào);2008年
7 廊坊六小 劉永軍;信息技術(shù)之教學(xué)淺談[N];廊坊日報(bào);2008年
8 大方縣第二中學(xué) 劉海;淺析我區(qū)中小學(xué)《信息技術(shù)》教育存在的問題[N];畢節(jié)日報(bào);2009年
9 信息產(chǎn)業(yè)部綜合規(guī)劃司 戴爽;營造環(huán)境積極推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用[N];通信產(chǎn)業(yè)報(bào);2000年
10 九江外國語學(xué)校 李艷;信息技術(shù)與術(shù)科課程的整合[N];九江日報(bào);2009年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 蔣麗清;文化變革視野下的信息技術(shù)與語文課程整合研究[D];南京師范大學(xué);2007年
2 潘勇;湖北省重點(diǎn)中學(xué)《信息技術(shù)》課程學(xué)與教現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展策略研究[D];華中師范大學(xué);2008年
3 胡春旭;信息技術(shù)與課程整合的研究與思考[D];河北師范大學(xué);2013年
4 江陸堂;基于信息技術(shù)的問題探究教學(xué)模式應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué);2008年
5 靳琳;在高等職業(yè)教育中加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的探析[D];天津大學(xué);2007年
6 隋丹;《信息技術(shù)》在課程改革中的方向與實(shí)踐[D];遼寧師范大學(xué);2008年
7 熊鐵平;信息技術(shù)與課程整合中教師間的協(xié)作研究[D];湖南師范大學(xué);2009年
8 蔡麗;新課改背景下西安高中教師使用信息技術(shù)教學(xué)問題分析及對策研究[D];陜西師范大學(xué);2009年
9 張輝;信息技術(shù)課程探究式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[D];東北師范大學(xué);2010年
10 侯振中;信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)課程整合的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2010年
,本文編號:1164226
本文鏈接:http://www.sikaile.net/shekelunwen/shgj/1164226.html