使用中國家庭追蹤調(diào)查(CFPS)數(shù)據(jù),本文在綜合考慮樣本選擇偏差和異質(zhì)性的基礎(chǔ)上,運(yùn)用ESR模型剖析了教育錯配對勞動者非正規(guī)就業(yè)和工資收入的影響,評估了非正規(guī)就業(yè)對勞動者工資收入影響的平均處理效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn),過度教育和教育不足分別顯著降低和增加了勞動者非正規(guī)就業(yè)的概率,且分別具有工資懲罰效應(yīng)和工資溢價效應(yīng)。非正規(guī)就業(yè)是勞動者基于自身優(yōu)勢做出的決策�；诜词聦嵓僭O(shè),教育適配、過度教育和教育不足非正規(guī)就業(yè)者若正規(guī)就業(yè),其小時工資均會下降,教育不足正規(guī)就業(yè)者若非正規(guī)就業(yè),其小時工資將顯著提高。進(jìn)一步研究表明,性別歧視和教育錯配加劇了女性非正規(guī)就業(yè)者的弱勢地位;教育錯配的工資懲罰存在學(xué)歷門檻,高學(xué)歷者的崗位工資受教育錯配的影響較大。

【文章頁數(shù)】：17 頁

【文章目錄】：
一、引 言
二、理論分析與研究假設(shè)
    (一)教育錯配與非正規(guī)就業(yè)
    (二)教育錯配與工資懲罰
    (三)非正規(guī)就業(yè)與工資懲罰
三、模型構(gòu)建
    (一)教育錯配、非正規(guī)就業(yè)與工資懲罰效應(yīng)的ESR模型
    (二)基于ESR模型的處理效應(yīng)估計方法
四、數(shù)據(jù)來源與變量設(shè)置
    (一)數(shù)據(jù)來源
    (二)變量說明
    (三)教育錯配與工資收入描述性統(tǒng)計
五、實證結(jié)果與分析
    (一)ESR模型的估計結(jié)果
        1.回歸結(jié)果分析
        2.穩(wěn)健性檢驗
            (1)基于VV模型的穩(wěn)健性檢驗
            (2)基于重新定義非正規(guī)就業(yè)的穩(wěn)健性檢驗
            (3)基于Heckman模型的穩(wěn)健性檢驗
    (二)非正規(guī)就業(yè)對勞動者小時工資的懲罰效應(yīng)
六、異質(zhì)性分析
    (一)性別維度的異質(zhì)性分析
    (二)學(xué)歷維度的異質(zhì)性分析
    (三)年齡維度的異質(zhì)性分析
七、研究結(jié)論與政策啟示



本文編號：3964874