目前,隨著高校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力日漸增大,實(shí)習(xí)已經(jīng)成為眾多大學(xué)生提高職業(yè)技能和實(shí)踐能力的不二選擇。實(shí)習(xí)活動的頻繁也導(dǎo)致實(shí)習(xí)大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間因工受傷糾紛經(jīng)常發(fā)生,但是因?yàn)榉傻臏笮院途窒扌?我國尚無相關(guān)法律法規(guī)對該類案件如何處理予以明確規(guī)定,法律法規(guī)的缺失直接導(dǎo)致了實(shí)習(xí)大學(xué)生在人身損害發(fā)生后面臨著難以尋求合理法律救濟(jì)的難題。實(shí)習(xí)大學(xué)生人身損害如何救濟(jì),目前理論界和實(shí)務(wù)界爭議很大,意見不一。為有效的解決實(shí)習(xí)大學(xué)生因工導(dǎo)致的人身損害賠償問題,合理保護(hù)大學(xué)生權(quán)益,本文通過對張某訴徐州某機(jī)械有限公司、徐州某職業(yè)高等技術(shù)學(xué)校勞動糾紛案進(jìn)行分析,提出處理此類案件的相關(guān)思路。本文主要分為兩個(gè)部分:第一部分對整個(gè)案例、法院審理及判決結(jié)果、爭議點(diǎn)進(jìn)行了簡要?dú)w納和總結(jié);第二部分主要對本案存在的三個(gè)爭議點(diǎn)進(jìn)行了分析。關(guān)于焦點(diǎn)的分析,首先分析實(shí)習(xí)大學(xué)生的法律身份。有學(xué)者認(rèn)為實(shí)習(xí)大學(xué)生不是適格勞動主體,本文認(rèn)為不宜將勞動者進(jìn)行限縮解釋,勞動者即應(yīng)當(dāng)是具備勞動權(quán)利能力和勞動行為能力的公民,由此認(rèn)定張某為勞動者;其次,對于實(shí)習(xí)大學(xué)生是否能夠與實(shí)習(xí)單位構(gòu)成勞動關(guān)系進(jìn)行了分析。有學(xué)者主張實(shí)習(xí)大學(xué)生人事關(guān)系在學(xué)校,不隸屬于... 

【文章來源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：33 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
第2章 基本案情及爭點(diǎn)
    2.1 案情簡介
    2.2 判決結(jié)果及理由
    2.3 案例爭議焦點(diǎn)
        2.3.1 張某是否是適格的勞動主體
        2.3.2 張某與徐州某機(jī)械有限公司是否構(gòu)成勞動關(guān)系
        2.3.3 張某的人身損害能否屬于工傷損害賠償
第3章 案例爭議焦點(diǎn)法律分析
    3.1 張某是否屬于適格的勞動主體的分歧
        3.1.1 實(shí)習(xí)大學(xué)生屬于適格的勞動主體的主張
        3.1.2 實(shí)習(xí)大學(xué)生不屬于適格的勞動主體的主張
        3.1.3 張某屬于適格的勞動主體
    3.2 張某與徐州某機(jī)械有限公司是否構(gòu)成勞動關(guān)系
        3.2.1 否認(rèn)張某與徐州某機(jī)械有限公司構(gòu)成勞動關(guān)系觀點(diǎn)探析
        3.2.2 張某與徐州某機(jī)械有限公司構(gòu)成勞動關(guān)系
    3.3 張某的人身損害能否適用工傷損害賠償
        3.3.1 張某人身損害不宜適用民事侵權(quán)處理路徑
        3.3.2 張某人身損害適用工傷損害賠償路徑之肯定
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]實(shí)習(xí)生因工受傷事故責(zé)任認(rèn)定的現(xiàn)狀與對策[J]. 高梅梅.  成都工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)
[2]實(shí)習(xí)期間大學(xué)生勞動權(quán)益保障的法理分析[J]. 陳大為.  知與行. 2016(08)
[3]論大學(xué)生實(shí)習(xí)中的權(quán)益保障[J]. 儲潤儀.  職業(yè). 2016(13)
[4]調(diào)整與提升:大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保障的調(diào)查與思考[J]. 李淑華,宋超,劉學(xué)莎.  武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[5]論實(shí)習(xí)大學(xué)生群體的風(fēng)險(xiǎn)保障[J]. 何洋洋,何小偉.  保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[6]淺析大學(xué)生實(shí)習(xí)期間受傷的賠償責(zé)任問題[J]. 潘婷婷,呂景美.  企業(yè)改革與管理. 2016(04)
[7]大學(xué)生實(shí)習(xí)期間事故責(zé)任分析[J]. 周姝彤,呂景美.  企業(yè)改革與管理. 2016(04)
[8]“責(zé)任共擔(dān)”視野下大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益法律保障體系的構(gòu)建[J]. 徐銀香,張兄武.  高等工程教育研究. 2016(01)
[9]大學(xué)生實(shí)習(xí)中的身份認(rèn)定[J]. 王舒,鄭琴.  湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(01)
[10]大學(xué)生實(shí)習(xí)事故傷害的工傷救濟(jì)[J]. 葛建義.  職教通訊. 2015(35)

碩士論文
[1]大學(xué)生實(shí)習(xí)因工受傷法律救濟(jì)研究[D]. 李甜甜.中國礦業(yè)大學(xué) 2015



本文編號：2907910