【摘要】：實習(xí)生是一個獨特的群體。從法學(xué)理論界來看,對于學(xué)生實習(xí)期間應(yīng)該如何保護,是否可以將實習(xí)生受到的傷害定位為工傷,或者實習(xí)生是否可以作為《勞動法》的保障對象,理論界還是爭論不一。從司法實踐來看,對于實習(xí)生應(yīng)該如何保護,相同的情況之下,對于不同的法官而言,也有不同的裁判。由此對于實習(xí)生而言,其受到的保護還處于一種仁者見仁,智者見智的階段。但是不可否認的是,大家都認為實習(xí)生的權(quán)益應(yīng)該通過法律加以保障。從我國目前的現(xiàn)狀入手,尤其是針對我國現(xiàn)在司法實踐中爭議較大的案件,對于實習(xí)生在實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題加以分析,并且比照國外和我國港澳臺地區(qū)的有關(guān)規(guī)定,對我國實習(xí)生在實習(xí)期間的身份做出明確的定義。全面分析實習(xí)生與學(xué)校、實習(xí)生與各實習(xí)單位之間、學(xué)校與實習(xí)單位之間的關(guān)系,通過對實習(xí)大學(xué)生各方面關(guān)系的綜合分析,設(shè)計實習(xí)大學(xué)生在實習(xí)期間應(yīng)該獲得的保障。將實習(xí)大學(xué)生分為不同的情況,按照勞動關(guān)系與勞務(wù)關(guān)系的保障方式對實習(xí)大學(xué)生加以保護,更好地保障大學(xué)生與學(xué)校及實習(xí)單位在實習(xí)時的權(quán)益。本論文從實習(xí)生的法律地位開始探討,第一部分介紹了實習(xí)與實習(xí)生的溯源,并將實習(xí)生分為教學(xué)型實習(xí)、帶薪型實習(xí)、就業(yè)型實習(xí)、頂崗型實習(xí)四種。第二部分是對實習(xí)生法律地位的確認,通過介紹我國有關(guān)實習(xí)生的規(guī)定和學(xué)說,參照外國的法律規(guī)定與啟示,將實習(xí)生分類進行保護。第三部分是實習(xí)生權(quán)益保障制度的完善,對形成勞動關(guān)系的實習(xí)生和勞務(wù)關(guān)系的實習(xí)生分別設(shè)計保障制度,并完善相對主體的保障義務(wù)。
【學(xué)位授予單位】：山東政法學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：D922.5

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本文編號：2703079