孤兒教育救助是我國孤兒社會福利政策體系中的重要組成部分,尤其是在孤兒福利從生活保障型福利轉向發(fā)展型福利的關鍵階段,孤兒教育救助已經(jīng)成為孤兒救助中至關重要的環(huán)節(jié)。而在孤兒教育救助中,大齡孤兒教育救助,即高中及以上學歷（包括中職教育、高等職業(yè)教育及同等學歷教育）的孤兒教育救助是薄弱環(huán)節(jié),而這一環(huán)節(jié)恰是孤兒能否融入社會、實現(xiàn)自立的最后關鍵一環(huán)。政府亟需承擔大齡孤兒教育救助的主導責任,探尋大齡孤兒教育救助的多種實現(xiàn)模式,藉此推動我國孤兒福利政策由關注孤兒基本生存需要向關注孤兒發(fā)展需要的邏輯轉型。為此,本研究主要運用文獻分析法、實地調查法以及規(guī)范分析相結合的方法,綜合借用政治學、行政學以及社會學等的相關理論對大齡孤兒教育救助中政府承擔責任的依據(jù)、政府責任的實現(xiàn)形式、政府責任的履行現(xiàn)狀、存在問題及原因、政府責任的改進等內容進行了研究。首先,對大齡孤兒教育救助與政府責任的相關概念進行界定,探討政府承擔大齡孤兒教育救助責任的理論依據(jù);其次,分析大齡孤兒教育救助政府責任實施的現(xiàn)實依據(jù),探索大齡孤兒教育救助政府履責的實現(xiàn)形式;在此基礎上,考察目前國內通行的大齡孤兒教育救助模式,并分析政府在其中的履責成效;... 

【文章來源】：吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：156 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
    一、問題的提出
    二、研究意義
        （一）理論意義
        （二）實際意義
    三、研究現(xiàn)狀與文獻綜述
        （一）關于孤兒教育救助的研究
        （二）關于教育救助中的政府責任研究
    四、研究思路和方法
        （一）文獻分析法
        （二）實地調查法
        （三）規(guī)范分析法
    五、研究內容
    六、創(chuàng)新及不足之處
        （一）創(chuàng)新之處
        （二）不足之處
第一章 大齡孤兒教育救助中政府責任的概念界定及理論基礎
    一、大齡孤兒教育救助與政府責任的概念界定
        （一）大齡孤兒教育救助的界定
        （二）政府責任的界定
        （三）大齡孤兒教育救助中政府責任的界定
    二、政府承擔大齡孤兒教育救助責任的理論基礎
        （一）馬克思主義正義理論
        （二）責任政府理論
第二章 大齡孤兒教育救助中政府責任的必要性及實現(xiàn)方式
    一、政府履行大齡孤兒教育救助責任的必要性
        （一）緩解大齡孤兒社會融入意愿與能力之間的矛盾
        （二）完善我國孤兒福利制度的必然要求
    二、政府在大齡孤兒教育救助中的履責方式
        （一）政策供給責任
        （二）資金支持責任
        （三）組織管理責任
        （四）監(jiān)督控制責任
第三章 大齡孤兒教育救助的現(xiàn)狀及政府履責成效
    一、大齡孤兒教育救助的現(xiàn)狀考察
        （一）國內通行的大齡孤兒教育救助模式
        （二）大齡孤兒教育救助模式的對比分析
    二、政府在大齡孤兒教育救助中的履責成效
        （一）大齡孤兒教育救助理念的初步改進
        （二）大齡孤兒個人能力層次得到擴展
        （三）建立大齡孤兒教育救助良性循環(huán)模式
第四章 大齡孤兒教育救助政府履責的問題及原因分析
    一、大齡孤兒教育救助中政府履責存在的問題
        （一）大齡孤兒多元化的需求并未得到滿足
        （二）大齡孤兒教育救助的配套性制度安排缺位
        （三）大齡孤兒教育救助參與力量薄弱
    二、大齡孤兒教育救助中政府履責存在問題的原因
        （一）大齡孤兒教育救助政府責任理念需反思
        （二）大齡孤兒教育救助政府責任制度體系亟待完善
        （三）大齡孤兒教育救助政府責任實現(xiàn)路徑單一
第五章 完善大齡孤兒教育救助中政府責任的對策
    一、創(chuàng)新政府履責理念
        （一）重視大齡孤兒發(fā)展規(guī)律研究
        （二）強化大齡孤兒教育救助的責任意識
        （三）提升大齡孤兒教育救助的服務意識
    二、完善政府履責制度
        （一）制度設計的精細化
        （二）制度監(jiān)管的精準化
        （三）建立有效的問責制度
    三、拓展政府履責途徑
        （一）加強大齡孤兒教育救助中政府主導責任
        （二）積極引導社會力量參與大齡孤兒教育救助
結論
參考文獻
附錄
攻讀博士學位期間相關學術成果
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]福利機構大齡孤兒安置問題的探討[J]. 朱思宇.  法制與社會. 2018(15)
[2]“你”的前半生——培養(yǎng)福利院成年孤兒科學就業(yè)觀個案[J]. 朱瑜暉.  中國社會工作. 2018(10)
[3]從個性教育向個性化教育轉變的理性思考[J]. 曹延洶,董夢霞.  教育教學論壇. 2018(04)
[4]困境兒童保護中的政府責任[J]. 耿愛生,紀拓.  中共青島市委黨校.青島行政學院學報. 2017(06)
[5]福利多元主義視角下完善我國困境兒童社會福利體系研究[J]. 畢曉,凌文豪.  社會福利(理論版). 2017(12)
[6]福利多元主義視角下完善我國困境兒童社會福利體系研究[J]. 畢曉,凌文豪.  社會福利. 2017 (12)
[7]焦點解決模式在大齡孤兒學生工作中的運用探析——基于一名孤兒大學生介入案例[J]. 程曲.  社會福利. 2017 (07)
[8]從社會福利制度流變看中國社會福利結構體系發(fā)展[J]. 田云章,任行.  陜西理工大學學報(社會科學版). 2017(02)
[9]中國的兒童福利理念與制度需要反思[J]. 佟新.  社會政策研究. 2017(01)
[10]從“一元主導”到“多元共舉”——我國職業(yè)教育供給模式創(chuàng)新路徑探尋[J]. 孫長遠,龐學光.  河北師范大學學報(教育科學版). 2017(01)

博士論文
[1]社會保障政府責任分置研究[D]. 張國棟.中國農業(yè)大學 2016

碩士論文
[1]大齡孤兒就業(yè)促進研究[D]. 馬冉冉.首都經(jīng)濟貿易大學 2013



本文編號：3068213