教育部最新修訂的普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)指出,高中思想政治課程力求構(gòu)建學(xué)科邏輯與實(shí)踐邏輯、理論知識(shí)與生活關(guān)切相結(jié)合的活動(dòng)型學(xué)科課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議部分,還提出要從學(xué)生的成長(zhǎng)需要出發(fā),注重通過(guò)鄉(xiāng)土資源的開(kāi)發(fā)與利用,豐富教學(xué)內(nèi)容,加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解。在這一背景下,為了推動(dòng)高中思想政治課的教學(xué)改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),應(yīng)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)新高中思想政治活動(dòng)型課堂成為教師關(guān)注的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題,本文以鄉(xiāng)土資源豐富的聊城市為例,運(yùn)用文獻(xiàn)研究、訪談?wù){(diào)查、案例分析等研究方法,研究探討將聊城市的鄉(xiāng)土資源應(yīng)用到高中思想政治活動(dòng)型課堂建設(shè)的思路和方法,為其他省市鄉(xiāng)土資源在高中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用提供借鑒。全文內(nèi)容包含四個(gè)部分,具體如下:第一部分對(duì)鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)土資源、活動(dòng)型課堂、高中思想政治活動(dòng)型課堂的內(nèi)涵和特征進(jìn)行分析和論述。第二部分闡述鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂中的應(yīng)用原則和意義,分析聊城市鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用及意義。第三部分運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷、面對(duì)面訪談和數(shù)據(jù)分析等研究方法,對(duì)聊城市鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,從學(xué)校、教師、學(xué)生和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多...

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
前言
    第一節(jié) 選題的緣由和意義
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究思路和方法
第一章 鄉(xiāng)土資源和高中思想政治活動(dòng)型課堂的內(nèi)涵與特征
    第一節(jié) 鄉(xiāng)土資源的內(nèi)涵與特征
    第二節(jié) 高中思想政治活動(dòng)型課堂的內(nèi)涵與特征
第二章 鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂中的應(yīng)用原則和意義
    第一節(jié) 鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂中的應(yīng)用原則
    第二節(jié) 鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂中的應(yīng)用意義
第三章 鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂應(yīng)用中存在的問(wèn)題及成因分析
    第一節(jié) 鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂中的應(yīng)用現(xiàn)狀
    第二節(jié) 鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂應(yīng)用中存在的問(wèn)題
    第三節(jié) 鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂應(yīng)用中存在問(wèn)題的原因
第四章 鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂中的應(yīng)用路徑
    第一節(jié) 鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂中的應(yīng)用策略
    第二節(jié) 鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂中的教學(xué)應(yīng)用設(shè)計(jì)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂中的應(yīng)用調(diào)查問(wèn)卷(教師卷)
    附錄2 鄉(xiāng)土資源在高中思想政治活動(dòng)型課堂中的應(yīng)用調(diào)查問(wèn)卷(學(xué)生卷)
致謝



本文編號(hào)：3810564