發(fā)布時間：2023-04-29 05:45

　　實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對“三農(nóng)”工作作出的重大決策部署。按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求,有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中,農(nóng)民職業(yè)教育問題的解決尤為關(guān)鍵。只有將農(nóng)民職業(yè)教育搞好了,鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)才會更加牢固,同時有利于進(jìn)一步豐富和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,對于解決新時代我國社會主要矛盾、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢,具有深遠(yuǎn)意義。在這一背景下,本文運用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、調(diào)查研究法等研究方法,選取了大同市云岡區(qū)農(nóng)村人口為調(diào)查對象,對農(nóng)村人口的職業(yè)教育現(xiàn)狀展開了調(diào)查,重點了解他們的教育思想,受教育水平,他們的教育需求,他們教育培訓(xùn)的情況,在此基礎(chǔ)上,通過實地走訪調(diào)研,對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育尤其是職業(yè)教育中存在的問題進(jìn)行歸納總結(jié),并結(jié)合當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗與生活方式對此予以原因分析,最后提出相應(yīng)的解決對策。文章共分為五個部分:第一部分緒論,主要闡述本文的研究背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路與方法、研究創(chuàng)新點與難點;第二部分是對本文涉及到的部分名詞進(jìn)行概念界定,包括鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、農(nóng)民職業(yè)教育、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與農(nóng)民職業(yè)教育的關(guān)系,...

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 國內(nèi)外研究進(jìn)展
        1.2.1 國內(nèi)研究進(jìn)展
        1.2.2 國外研究進(jìn)展
    1.3 研究思路與研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 論文的主要難點及創(chuàng)新之處
        1.4.1 論文的難點
        1.4.2 創(chuàng)新之處
2 相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)
    2.1 概念界定
        2.1.1 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
        2.1.2 農(nóng)民職業(yè)教育
        2.1.3 農(nóng)民職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興的關(guān)系
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 馬克思、恩格斯對農(nóng)民教育的論述
        2.2.2 中國共產(chǎn)黨對于農(nóng)民教育的論述
        2.2.3 人力資本理論
3 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型農(nóng)民職業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析
    3.1 調(diào)查設(shè)計
        3.1.1 調(diào)查方法
        3.1.2 調(diào)查樣本分布情況
        3.1.3 調(diào)查內(nèi)容
    3.2 調(diào)查結(jié)果分析
        3.2.1 被調(diào)查對象的基本情況
        3.2.2 農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀
        3.2.3 農(nóng)民教育培訓(xùn)現(xiàn)狀
        3.2.4 訪談案例
4 農(nóng)民職業(yè)教育存在的問題及成因分析
    4.1 農(nóng)民職業(yè)教育存在的問題
        4.1.1 農(nóng)民參與比例偏低
        4.1.2 教學(xué)方法單一
        4.1.3 教學(xué)設(shè)施相對落后
        4.1.4 教學(xué)過程缺乏監(jiān)督管理
    4.2 農(nóng)民職業(yè)教育存在問題的成因分析
        4.2.1 教育教學(xué)理念滯后
        4.2.2 師資力量薄弱
        4.2.3 資金投入不夠
        4.2.4 監(jiān)管制度不嚴(yán)
5 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下提升農(nóng)民職業(yè)教育的路徑
    5.1 發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用
        5.1.1 推進(jìn)教育培訓(xùn)宣傳工作
        5.1.2 增加教育培訓(xùn)經(jīng)費的投入
        5.1.3 加強對農(nóng)民思想政治教育
    5.2 優(yōu)化農(nóng)民職業(yè)教育資源
        5.2.1 創(chuàng)新教育培訓(xùn)內(nèi)容和方法
        5.2.2 強化職業(yè)院校師資力量
        5.2.3 完善職業(yè)教育教學(xué)設(shè)施
    5.3 健全農(nóng)民職業(yè)教育相關(guān)制度
        5.3.1 改善培訓(xùn)對象的遴選制度
        5.3.2 規(guī)范新型職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)定制度
        5.3.3 優(yōu)化農(nóng)民職業(yè)教育監(jiān)管制度
        5.3.4 落實農(nóng)民職業(yè)教育的扶持政策
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間主要研究成果



本文編號：3805287