發(fā)布時(shí)間：2021-12-02 13:14

　　作文是一種以文字為媒介將個(gè)人的所感所想,所見所聞來實(shí)現(xiàn)與外界的交流,或是表達(dá)自我的重要方式。優(yōu)秀寫作能力則是個(gè)人應(yīng)對當(dāng)今社會激烈競爭的必備素質(zhì)。因此作文教學(xué)在語文教學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)著“半壁江山”。在語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中,對中小學(xué)的寫作能力都有明確的要求,這不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人的全面素質(zhì)發(fā)展,更是為了滿足國家與社會對于人才的培養(yǎng)需求�？v觀目前初中作文的現(xiàn)狀是不盡人如意的,還存在著很大的弊端。在九年義務(wù)教育階段,初中的作文教學(xué)是重難點(diǎn),一是在難度上比小學(xué)階段提升很多,二是初中階段的作文學(xué)習(xí)需要為高中階段的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？墒浅踔薪虒W(xué)面臨著眾多難題,尤其是城鄉(xiāng)結(jié)合部的初中學(xué)校,作文教學(xué)受到環(huán)境、資源、師資、學(xué)生等多方面的影響,使得問題更加突出。本文以六盤水市第二十中學(xué)為例來研究城鄉(xiāng)結(jié)合部的初中作文教學(xué)所處的困境,并有針對性地提出相應(yīng)的策略去解決這些問題,以期待能夠找到有效提升城鄉(xiāng)結(jié)合部初中作文教學(xué)的教學(xué)策略。選擇以六盤水市第二十中學(xué)為例,首先是因?yàn)檫@所學(xué)校位于全國教育水平相對落后的貴州省六盤水市水城縣以朵大道旁,地處城區(qū)邊緣,周圍有眾多村落,離城區(qū)有一段距離,是典型的過渡鄉(xiāng)村和城市的城鄉(xiāng)結(jié)合部... 

【文章來源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究目的與意義
    三、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    四、研究內(nèi)容與方法
        (一)研究內(nèi)容
        (二)研究方法
            1.問卷調(diào)查法
            2.文獻(xiàn)研究法
            3.案例研究法
第一章 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中教師作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
        一、專業(yè)提升意識的調(diào)查
        二、作文教學(xué)指導(dǎo)調(diào)查
        三、對作文教學(xué)重視程度的調(diào)查
        四、作文評價(jià)方式的調(diào)查
    第二節(jié) 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)生寫作現(xiàn)狀調(diào)查
        一、寫作興趣的調(diào)查
        二、閱讀習(xí)慣的調(diào)查
        三、素材積累情況及觀察習(xí)慣的調(diào)查
        四、作文修改情況的調(diào)查
第二章 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中作文教學(xué)中的問題歸因分析
    第一節(jié) 教師作文教學(xué)問題產(chǎn)生的原因
        一、教師缺少專業(yè)提升意識
        二、教學(xué)脫離學(xué)生生活實(shí)際
        三、教學(xué)指導(dǎo)方法不當(dāng)
    第二節(jié) 學(xué)生寫作問題產(chǎn)生的原因
        一、缺少寫作信心
        二、缺乏生活素材收集的意識
        三、缺少閱讀積累
        四、對寫作的重視程度較低
第三章 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中作文教學(xué)改革策略研究
    第一節(jié) 教師的作文指導(dǎo)策略
        一、激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣
        二、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,養(yǎng)成觀察的習(xí)慣
        三、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,積累寫作素材
        四、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,對寫作過程進(jìn)行指導(dǎo)
        五、開展語文社會實(shí)踐活動
        六、充分利用作文批改提高學(xué)生寫作能力
    第二節(jié) 教師的自我提高策略
        一、提高自身能力,實(shí)現(xiàn)自我提高
        二、更新教學(xué)理念,研習(xí)教學(xué)藝術(shù)
        三、實(shí)行愛的教育,體現(xiàn)以愛促教
        四、積極與家長溝通,共同參與學(xué)生教育
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄一
附錄二



本文編號：3528512