本文旨在探究農(nóng)村初中生在物理審題中存在一些困難,培養(yǎng)農(nóng)村初中生在物理課程學(xué)習(xí)中的審題能力,減輕農(nóng)村初中生對物理課程的畏難情緒,幫助學(xué)生探討生活中的物理知識,讓學(xué)生初步樹立物理學(xué)的觀念,同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。研究工作首先對農(nóng)村初中生在物理學(xué)科中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查;其次,給出了針對調(diào)查的研究結(jié)果,給出為了提高效率而改進(jìn)的習(xí)題課練習(xí)卷及相關(guān)教學(xué)實(shí)踐措施;最后,對班級成績進(jìn)行分析,總結(jié)歸納出學(xué)生審題能力得到明顯提高的有效教學(xué)應(yīng)對策略。本文共分五章展開,其中主題部分是第二章至第五章。第一章,緒論。該章闡述研究的問題、意義以及研究思路。第二章,通過開展調(diào)查、個別訪談,梳理農(nóng)村中學(xué)生物理審題困難的現(xiàn)狀�？偨Y(jié)農(nóng)村中學(xué)生物理審題困難的特點(diǎn)及成因。第三章,提出解決農(nóng)村中學(xué)生物理審題困難的應(yīng)對策略。由于課后練習(xí)完成情況差,教師著重向課堂練習(xí)要效率。練習(xí)卷由知識提示、方法提示、例題講解、變式訓(xùn)練、檢測這五個構(gòu)成,降低習(xí)題難度的同時增加多種情景,并要求學(xué)生說或?qū)懡忸}思路,減少審題的隨意性。第四章,應(yīng)對策略的實(shí)施成效。分析學(xué)生的考試成績,各項(xiàng)數(shù)據(jù)表明采用新練習(xí)卷的班級成績有顯著提高。查看開放性題目的答題情況... 

【文章來源】：廣州大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：91 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

歐姆定律及學(xué)生的錯誤連線圖

圖 2-2 彈簧測力計(jì)指針漏畫圖約三分之一的學(xué)生沒有看到要畫指針，后經(jīng)提醒也仍有個別問題，背答案第一次單元測驗(yàn)，問題是要求填寫量程，學(xué)生錯誤答案多為-5N。第二次月考中，圖不變，問題被改為填寫分度值。大答案。題目的彈簧測力計(jì)如圖 2-3 所示[18]。

圖 2-2 彈簧測力計(jì)指針漏畫圖第一次約三分之一的學(xué)生沒有看到要畫指針，后經(jīng)提醒也仍有個。不看問題，背答案例三：第一次單元測驗(yàn)，問題是要求填寫量程，學(xué)生錯誤答案多案為 0-5N。第二次月考中，圖不變，問題被改為填寫分度值。以前的答案。題目的彈簧測力計(jì)如圖 2-3 所示[18]。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3260475