<正>大數(shù)據(jù)技術(shù)的核心能力是利用新模式和新技術(shù),智能化分析各類信息并作出準(zhǔn)確判斷。這與單純靠人工操作、靠人腦分析的傳統(tǒng)方式相比,無疑具有極強(qiáng)的價(jià)值優(yōu)勢。有足夠的數(shù)據(jù)就可以實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)的運(yùn)用,"人"的思想和行為狀態(tài)一定程度上也能被量化、數(shù)據(jù)化�；诖�,運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化部隊(duì)管理教育的呼聲很高,不過對(duì)此我們要有一個(gè)清醒和理性的認(rèn)識(shí)。一、部隊(duì)管理教育中大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用之"難"大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用自不待言。但部隊(duì)工作任務(wù)、生活環(huán)境的特殊性,使得在管理教育中運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)存著在諸多現(xiàn)實(shí)困難和障礙。 

【文章來源】：政工學(xué)刊. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、部隊(duì)管理教育中大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用之“難”
    （一）數(shù)據(jù)收集難。
    （二）研判分析難。
    （三）結(jié)論使用難。
二、部隊(duì)管理教育中大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用之“惑”
    （一）大數(shù)據(jù)和小數(shù)據(jù)相結(jié)合，不能唯大數(shù)據(jù)論，也要挖掘小數(shù)據(jù)的價(jià)值。
    （二）數(shù)據(jù)平臺(tái)自建和數(shù)據(jù)購買相結(jié)合，不能盲目跟風(fēng)，要善于整合融合。
    （三）線上和線下相結(jié)合，不能只盯線上片面數(shù)據(jù)，線下情況更應(yīng)多加關(guān)注。
    （四）數(shù)據(jù)分析和邏輯思考相結(jié)合，不能奉為圭臬，做到各結(jié)論相互印證。
三、部隊(duì)管理教育中大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用之“策”
    （一）培養(yǎng)大數(shù)據(jù)意識(shí)，加大對(duì)數(shù)據(jù)的收集力度。
    （二）重視數(shù)據(jù)的價(jià)值，強(qiáng)化對(duì)數(shù)據(jù)的挖掘分析。
    （三）用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)管理教育，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化精準(zhǔn)化。
    （四）培育大數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)人才，提升大數(shù)據(jù)運(yùn)行能力。



本文編號(hào)：3430342