中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會（簡稱黨的十八大）在京召開后,以習(xí)近平總書記為核心的黨中央新一代領(lǐng)導(dǎo)集體明確了新的時代要求,提出全黨全軍全國各族人民努力奮斗,奮發(fā)進取,力求建設(shè)一支“聽黨指揮,能打勝仗,作風(fēng)優(yōu)良”的人民軍隊,為實現(xiàn)“中國夢”“強軍夢”提供堅強后盾,這是黨在新形勢下的強軍目標(biāo)。這一目標(biāo)從又一新的維度創(chuàng)新發(fā)展了國防和軍隊建設(shè)事業(yè),豐富完善了黨的軍事指導(dǎo)思想,明確了人民軍隊思想政治教育工作的聚焦點、著力點,為全面推動我國軍隊士官職業(yè)精神培養(yǎng)指明了方向。士官就是職業(yè)化的士兵,是一個有其自身特定性的職業(yè)群體,他們作為軍隊技術(shù)人才、軍事人才和管理人才的組成部分,是部隊作戰(zhàn)訓(xùn)練、管理教育和武器裝備使用維護的重要骨干,是部隊?wèi)?zhàn)斗力生成的重要力量,也是我軍繼往開來、砥礪前行的希望。士官職業(yè)精神培養(yǎng)作為軍隊思想政治教育的重要組成部分,有著優(yōu)良的傳統(tǒng)性、鮮明的政治性、先進的階級性和顯著的時代性。隨著軍隊編制體制改革深化發(fā)展,士官職業(yè)自身的特定性和國內(nèi)外日益復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢,給士官職業(yè)精神培養(yǎng)帶來更多新情況、新考驗。黨中央適時提出的強軍目標(biāo),也對士官職業(yè)精神培養(yǎng)提出新的更高要求。因此,結(jié)合使命變遷... 

【文章來源】：長春理工大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 士官職業(yè)精神的基本內(nèi)涵
    一、士官的歷史沿革及特性
        （一）士官的歷史沿革
        （二）士官的職業(yè)特性
    二、職業(yè)精神的定義和構(gòu)成要素
        （一）職業(yè)及職業(yè)精神的定義
        （二）職業(yè)精神的構(gòu)成要素
    三、士官職業(yè)精神的構(gòu)成要素和基本內(nèi)容
        （一）士官職業(yè)精神的構(gòu)成要素
        （三）士官職業(yè)精神的基本內(nèi)容
    四、士官職業(yè)精神培養(yǎng)的理論支撐
        （一）人的社會關(guān)系的全面發(fā)展
        （二）人的需要的全面發(fā)展
        （三）人的能力的全面發(fā)展
第二章 當(dāng)代士官職業(yè)精神的發(fā)展現(xiàn)狀
    一、當(dāng)代士官職業(yè)精神素養(yǎng)的現(xiàn)狀
        （一）個別士官頑強斗志有所缺失
        （二）少數(shù)士官奉獻精神有所淡化
        （三）部分士官職能意識有所淡漠
        （四）一些士官進取意識有所下降
    二、當(dāng)代士官職業(yè)精神缺失的原因
        （一）不良社會環(huán)境的負面影響
        （二）思想政治教育實效性欠佳
        （三）監(jiān)督管理機制有待加強
        （四）表彰激勵機制有待完善
第三章 當(dāng)代士官職業(yè)精神培養(yǎng)的途徑研究
    一、美軍職業(yè)精神培養(yǎng)的界定與借鑒
        （一）美軍職業(yè)精神培養(yǎng)效果的界定
        （二）美軍職業(yè)精神培養(yǎng)體系的借鑒
        （三）美軍職業(yè)精神培養(yǎng)方法的借鑒
    二、我軍當(dāng)代士官職業(yè)精神培養(yǎng)的途徑探析
        （一）創(chuàng)新思想教育新模式
        （二）營造外部熏陶新環(huán)境
        （三）架構(gòu)制度機制新體系
結(jié)論
致謝
參考文獻
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國家安全視閾下的現(xiàn)代武器裝備價值及啟示[J]. 白建武.  軍事政治學(xué)研究. 2014(01)
[2]淺析空軍飛行人才職業(yè)精神培育[J]. 帥夢宇.  學(xué)理論. 2014(23)
[3]聚焦強軍目標(biāo)推進思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展[J]. 徐云蘭.  軍隊政工理論研究. 2014(02)
[4]新思想 新觀點 新論斷 新要求——習(xí)近平總書記系列重要講話綜述[J]. 本刊編寫組.  職業(yè)技術(shù). 2014(Z1)
[5]青年軍官要自覺增強角色意識[J]. 肖華,吳金峰.  政工學(xué)刊. 2013(11)
[6]葛蘭西的市民社會理論意義和文化內(nèi)涵[J]. 許軍,郭真.  浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2011(03)
[7]軍官職業(yè)化:從我國軍情出發(fā)[J]. 羅益昌.  中國人才. 2011(08)
[8]武德使軍人走向崇高——與國防生談軍人武德養(yǎng)成（一）[J]. 陳陣.  南昌航空大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2010(04)
[9]淺談馬克思主義人的全面發(fā)展理論在素質(zhì)教育中的應(yīng)用[J]. 韓玉玲.  科技信息. 2010(15)
[10]軍隊職業(yè)化漸成世界潮[J]. 劉旭,邵長宏.  環(huán)球軍事. 2010(09)

博士論文
[1]社會主義市場經(jīng)濟條件下人的發(fā)展問題研究[D]. 張紅鋒.中共中央黨校 2014
[2]馬克思教育觀視域下當(dāng)代中國素質(zhì)教育研究[D]. 周小李.中南大學(xué) 2012
[3]高校思想政治教育以人為本價值取向研究[D]. 戴巍.中國礦業(yè)大學(xué)（北京） 2011
[4]論思想政治教育的馬克思人學(xué)基礎(chǔ)[D]. 潘玉騰.福建師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]馬克思的幸福觀及其當(dāng)代解讀[D]. 黃利.北京理工大學(xué) 2015
[2]馬克思人的全面發(fā)展理論在當(dāng)代中國的發(fā)展研究[D]. 楊永博.蘭州商學(xué)院 2014
[3]馬克思人的全面發(fā)展理論和大學(xué)生全面發(fā)展教育研究[D]. 趙靖.山西師范大學(xué) 2013
[4]中國軍官職業(yè)化制度探究[D]. 李昕勃.吉林大學(xué) 2013
[5]美軍軍官職業(yè)品德培育研究[D]. 余果.國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2011
[6]大連醫(yī)科大學(xué)教師職業(yè)生涯管理研究[D]. 陶俊杰.大連理工大學(xué) 2011
[7]H公司員工職業(yè)生涯管理體系的建設(shè)與應(yīng)用研究[D]. 徐卓斌.華南理工大學(xué) 2011
[8]公務(wù)員與外資企業(yè)員工職業(yè)生涯發(fā)展比較研究[D]. 劉彤霞.華東師范大學(xué) 2010
[9]中國政黨制度的特色研究[D]. 魯秀娥.長春理工大學(xué) 2010
[10]濁點萃取光度法測定鉻及萃取劑回收方法研究[D]. 金洪洙.長春理工大學(xué) 2010



本文編號：3393546