現(xiàn)階段普通高師院校軍事課程教學還存在發(fā)展不平衡,教學質量偏低等現(xiàn)象,對于這些現(xiàn)象的存在,必須給予高度的重視,為此,有必要實現(xiàn)軍事課程教學方法的創(chuàng)新與改革。實現(xiàn)高師院校軍事課程教學方式的科學合理改革,有利于幫助學生更好地適應高校國防教育,滿足人才培養(yǎng)的需求。本文系統(tǒng)地闡述了高師院校軍事課程教學方法的改革路徑,旨在進一步提高軍事課程的活力和教學質量,使高師院校軍事課程教學成為學生歡迎的課程之一。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一普通高師院校軍事課教學方法改革的必要性
二普通高師院校軍事理論課程教學方法分析
    （一）內容多，方法少
    （二）重點不突出，針對性不夠強
    （三）教學方式枯燥乏味
三對普通高等學校軍事課教學內容、方法改革的設想
四結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]高職院校軍事課程教學改革的實踐與思考[J]. 李常.  高教學刊. 2015(23)
[4]淺析軍事院校計算機學科雙語教學方法[J]. 王光宇,韓丹,鄧華.  現(xiàn)代交際. 2015(09)
[5]軍事院校針灸學任職教育教學方法改革的思考[J]. 錢小路,尤艷利,舒適,周爽.  中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2014(14)

碩士論文
[1]石家莊軍事院校(學歷教育)軍事體育教學現(xiàn)狀調查與研究[D]. 劇光遠.河北師范大學 2015



本文編號：3112038