隨著時(shí)代的發(fā)展，武警部隊(duì)任務(wù)不斷拓展，官兵所面臨的執(zhí)勤、處突和反恐環(huán)境隨之發(fā)生變化，對(duì)官兵的擒敵技能要求也越來越高。當(dāng)前的擒敵術(shù)教學(xué)中，由于根據(jù)部隊(duì)的特殊性，必要性的教學(xué)手段，整齊劃一是必須的。在教學(xué)實(shí)施中，有些教員走進(jìn)一個(gè)教學(xué)的誤區(qū)。過于強(qiáng)調(diào)整體訓(xùn)練、整齊劃一，只講求技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范統(tǒng)一，而忽略了力量與個(gè)性。使學(xué)員沒有創(chuàng)新，特別是擒敵術(shù)戰(zhàn)術(shù)部分，教員怎么教，學(xué)員怎么學(xué)，使得學(xué)員技術(shù)呆板教條。這樣就容易在“處突”時(shí)，不能更好地完成任務(wù)。根據(jù)筆者了解，目前我國(guó)大部分的武警院校都沒有十分完備的訓(xùn)練場(chǎng)地，普遍都是在室外上課、訓(xùn)練，這樣就影響了擒敵術(shù)教學(xué)的正常有序開展。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)量統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)武警院校擒敵術(shù)教學(xué)效果的影響因素進(jìn)行了調(diào)查研究，得出以下結(jié)論：1擒敵術(shù)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，采用的教學(xué)方法過于單一，對(duì)武警院校擒敵術(shù)教學(xué)有著直接的影響。2擒敵術(shù)教學(xué)形式不合理，人數(shù)眾多的分區(qū)隊(duì)教學(xué)形式，不利于擒敵術(shù)教學(xué)的開展，對(duì)擒敵術(shù)教學(xué)效果有較大的影響。3擒敵術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)方法過于單一，注重量化指標(biāo)，不能準(zhǔn)確的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)擒敵術(shù)教學(xué)效果有不利的影響。4擒敵術(shù)教... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：36 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究問題
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 有關(guān)體育教學(xué)效果的研究現(xiàn)狀
        1.3.2 有關(guān)擒拿格斗和擒敵術(shù)的研究現(xiàn)狀
    1.4 研究意義
        1.4.1 理論價(jià)值
        1.4.2 現(xiàn)實(shí)意義
2 研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 調(diào)查問卷法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.5 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 武警院校擒敵術(shù)教師的基本情況分析
        3.1.1 武警院校擒敵術(shù)教師的年齡情況分析
        3.1.2 武警院校擒敵術(shù)教師來源情況分析
        3.1.3 武警院校擒敵術(shù)教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況分析
        3.1.4 武警院校擒敵術(shù)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的情況分析
    3.2 武警院校學(xué)生學(xué)習(xí)擒敵術(shù)的情況分析
        3.2.1 武警院校學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)擒敵術(shù)興趣的情況分析
        3.2.2 武警院校學(xué)生學(xué)習(xí)擒敵術(shù)態(tài)度的情況分析
    3.3 武警院校擒敵術(shù)教學(xué)情況分析
        3.3.1 武警院校擒敵術(shù)教學(xué)方法的情況分析
        3.3.2 武警院校擒敵術(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)的情況分析
        3.3.3 武警院校擒敵術(shù)教學(xué)組織形式的情況分析
        3.3.4 武警院校擒敵術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的情況分析
        3.3.5 武警院校擒敵術(shù)教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)備運(yùn)用的情況分析
    3.4 武警院校擒敵術(shù)教學(xué)場(chǎng)地器材的情況分析
        3.4.1 武警院校擒敵術(shù)教學(xué)場(chǎng)地的情況分析
        3.4.2 武警院校擒敵術(shù)教學(xué)器材的情況分析
4 影響武警院校擒敵術(shù)教學(xué)效果的因素分析
    4.1 教師因素
    4.2 課程設(shè)置因素
    4.3 教學(xué)評(píng)價(jià)因素
    4.4 教學(xué)場(chǎng)地器材因素
5 提高武警院校擒敵術(shù)教學(xué)效果的對(duì)策
    5.1 改變擒敵術(shù)課的授課形式
    5.2 優(yōu)化擒敵術(shù)課的教學(xué)環(huán)境
    5.3 提高擒敵術(shù)教師的素養(yǎng)
        5.3.1 優(yōu)化教師教學(xué)方法
        5.3.2 提高教師學(xué)歷層次，加強(qiáng)科研能力
    5.4 完善擒敵術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻(xiàn)
附件1 武警院校擒敵術(shù)教學(xué)效果影響因素的調(diào)查問卷（一）
附件2 武警院校擒敵術(shù)教學(xué)效果影響因素的調(diào)查問卷（二）
附件3 武警院校擒敵術(shù)教學(xué)效果影響因素的調(diào)查問卷（三）
附件4 武警院校擒敵術(shù)教學(xué)效果影響因素的調(diào)查問卷（四）
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]組織擒敵術(shù)訓(xùn)練中存在的問題及幾點(diǎn)對(duì)策[J]. 汪浩.  科技致富向?qū)? 2010(11)
[2]素質(zhì)教育視野下體育教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)[J]. 石松源,莊嚴(yán).  衡水學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(01)
[3]公安教育訓(xùn)練的改革與創(chuàng)新[J]. 李卒.  公安教育. 2006(06)
[4]如何提高公安院校警察體育教學(xué)訓(xùn)練效果[J]. 吳尚.  河南教育(高校版). 2006(04)
[5]警察體育與警務(wù)技能辨析[J]. 王海源.  江蘇警官學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[6]求真務(wù)實(shí) 全力打造公安民警訓(xùn)練教育新平臺(tái)[J]. 張龍.  公安教育. 2005(06)
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[8]公安院校擒拿格斗專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)改革研究[J]. 韓太日.  吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(04)
[9]談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生武術(shù)課的學(xué)練興趣[J]. 李勤.  內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì). 2004(20)
[10]教育改革新形勢(shì)下體育教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變[J]. 王新.  沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(05)

碩士論文
[1]我國(guó)司法警察院校擒拿格斗課程教學(xué)的現(xiàn)狀分析[D]. 李年鐵.北京體育大學(xué) 2005
[2]關(guān)于我國(guó)公安機(jī)關(guān)正規(guī)化建設(shè)研究[D]. 李朝森.大連理工大學(xué) 2001



本文編號(hào)：2978791