【摘要】： 任何教育都不是孤立于社會(huì)而存在的，它們都產(chǎn)生并服務(wù)于社 會(huì)實(shí)踐的需要。隨著知識(shí)型經(jīng)濟(jì)和知識(shí)型軍事的發(fā)展，知識(shí)對(duì)軍隊(duì) 思想政治教育效益的促進(jìn)和提升作用也日益明顯和深刻。強(qiáng)化知識(shí) 育人意識(shí)和發(fā)揮其功能，在新的歷史時(shí)期應(yīng)成為加強(qiáng)軍隊(duì)思想政治 教育的重中之重。 所謂知識(shí)育人，其實(shí)質(zhì)是包含著相關(guān)過(guò)程、原則和最終目標(biāo)的 完整的有機(jī)結(jié)合體，同時(shí)存在于理論和實(shí)踐兩個(gè)范疇。其過(guò)程就是 主動(dòng)、正確地處理處理好知識(shí)教育和價(jià)值教育、傳授科學(xué)文化知識(shí) 和培養(yǎng)軍人思想政治素質(zhì)、傳統(tǒng)灌輸教育和現(xiàn)代多媒體教學(xué)、思想 政治教育育人的獨(dú)立性和非思想政治教育育人的包容性等一系列的 矛盾關(guān)系。其原則就是堅(jiān)持又紅又專全面育人，使受教育者的學(xué)識(shí) 層次與思想境界同步提高，知識(shí)水平與政治素質(zhì)共同增長(zhǎng)，個(gè)人發(fā) 展與社會(huì)需要有機(jī)結(jié)合。其最終目標(biāo)是努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、素質(zhì)全 面，能成功接受未來(lái)高科技條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)新型軍事 人才。 知識(shí)育人的功能在新時(shí)期軍隊(duì)思想政治教育中既是必需的又是 可行的，關(guān)于該點(diǎn)，原因有二：首先，軍隊(duì)思想政治教育在新時(shí)期 面臨著許多新的難題，需要運(yùn)用知識(shí)育人的功能予以解決之，這些 問題有如我軍思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀尚不能完滿實(shí)現(xiàn)被賦予的兩大歷史 使命，當(dāng)前軍隊(duì)思想政治教育內(nèi)容不能完全反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，傳 統(tǒng)的教育方式滿足不了當(dāng)前官兵對(duì)思想政治教育的需求；其次，現(xiàn) 代信息傳播技術(shù)的迅猛發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響需要通過(guò)強(qiáng)化知識(shí)育人 來(lái)予以消除，只有充分發(fā)揮知識(shí)育人的作用，才能成功地實(shí)現(xiàn)反西 化反滲透，，同時(shí)飛速發(fā)展的現(xiàn)代傳播技術(shù)已經(jīng)并將繼續(xù)為知識(shí)發(fā)揮 巨大的育人功能提供現(xiàn)實(shí)的雄厚的物質(zhì)技術(shù)基拙。 針時(shí)當(dāng)前軍隊(duì)思想政治教育形勢(shì)的要求和官兵現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)水 平，知識(shí)育人功能的最直接的體現(xiàn)是從自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知 識(shí)、思維科學(xué)知識(shí)和一些軍事學(xué)科與其他學(xué)科交叉產(chǎn)生的邊緣學(xué)科 知識(shí)這四個(gè)方面為受教育者裕建一個(gè)合理而寬廣的知識(shí)平臺(tái)，力求 借助這一知識(shí)平臺(tái)的底蘊(yùn)來(lái)保證軍隊(duì)思想政治教育育人目標(biāo)的有效 實(shí)現(xiàn)。因?yàn)檎_的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇來(lái)自于受教育者對(duì)客體的本 質(zhì)、規(guī)律、要素、結(jié)構(gòu)等知識(shí)的把握，以及對(duì)主體的合理、全面的 利益和需求的深刻洞察，“只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)時(shí)富來(lái)豐富 自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者�！�(列寧)一個(gè)有知識(shí)的人，不 一定能成為共產(chǎn)主義者，但一個(gè)成熟的共產(chǎn)主義者，必定是一個(gè)知 識(shí)豐富的人。 當(dāng)然，知識(shí)育人功能不僅僅局限于教育的內(nèi)容上，還體現(xiàn)在教 育的形式上�？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展使得知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用越 來(lái)越廣泛，不僅政治教育內(nèi)容的知識(shí)性發(fā)生了巨大變化，而且其環(huán) 境、對(duì)象、形式、方法等要素中的知識(shí)含量和科技含童也顯著增加。 新穎的教育形式有:第一、運(yùn)用電腦、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等高科技知識(shí) 改變傳統(tǒng)的“時(shí)間換空間”的教育方式，拓展軍隊(duì)思想政治教育的 時(shí)空維度。第二、善于利用知識(shí)的交叉滲透性特點(diǎn)搶握和延伸知識(shí) 3 育人的內(nèi)涵和外延，窩育人功能于知識(shí)教育之中。 為從教育理念、教育內(nèi)容和教育形式三方面合理、準(zhǔn)確而完整 地理解和發(fā)揮知識(shí)育人功能，在認(rèn)識(shí)上必須防止出現(xiàn)三種誤區(qū):一 是把知識(shí)教育手段等同于價(jià)值教育目的;二是將傳統(tǒng)灌榆教育與知 識(shí)育人對(duì)立起來(lái);三是過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)育人作用而導(dǎo)致忽視與其他育 人資源配合運(yùn)用。在實(shí)戲上必須防止過(guò)分依賴技術(shù)而出現(xiàn)教育主體 異化傾向。這些認(rèn)識(shí)和和實(shí)戲誤區(qū)會(huì)不可避免地千擾和削弱軍隊(duì)思 想政治教育中知識(shí)育人功能作用的發(fā)揮，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：E221

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2698241