新課標要求中學地理教學中應該讓學生學習對生活有用的地理,有利于學生終身發(fā)展的地理。鄉(xiāng)土地理教學資源是集地理學科知識與學生日常生活為一體,集地理課內的教學與地理課外的教學實踐為一體,其內容來自于學生日常周圍所常見的生活環(huán)境,十分易于吸引學生注意,不僅可以激發(fā)與培養(yǎng)學生學習地理的情趣,提高地理學科教學的效果,彌補現(xiàn)實中通行教材的不足,還有益于提高學生的地理實踐能力,激發(fā)與培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。因而具有重要的研究與利用價值。本文以邯鄲市鄉(xiāng)土地理教學資源研究為切入點,主要通過對邯鄲市鄉(xiāng)土地理教學資源類型與分布的分析,并與新課標中相關知識內容進行有效整合利用,從而加強理論知識與鄉(xiāng)土地理資源的聯(lián)系。另一方面,試著探索邯鄲市鄉(xiāng)土地理教學資源在中學實際教學中開展途徑,主要包括鄉(xiāng)土地理課堂內和課外實踐教學活動。通過對這些問題的解決,希望能夠引起人們對邯鄲市鄉(xiāng)土地理教學資源應用的重視,從而推動邯鄲市中學鄉(xiāng)土地理教學和學生們學習鄉(xiāng)土地理的熱情。 

【文章來源】：贛南師范大學江西省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

教師是否關注和了解鄉(xiāng)土地理知識在對“您是否參加過有關鄉(xiāng)土地理的培訓”調查中發(fā)現(xiàn)只有2位地理教師參加

18圖 5-2 教師參加鄉(xiāng)土地理培訓情況在對“您是否認為邯鄲市擁有豐富的鄉(xiāng)土地理教學資源”調查中，只有 5 人認鄲市沒有豐富的鄉(xiāng)土地理教學資源，剩余的 45 人都認為邯鄲市擁有豐富的鄉(xiāng)理教學資源，說明大部分教師對于邯鄲市鄉(xiāng)土地理教學資源都有強烈的認同這為邯鄲市鄉(xiāng)土地理教學資源的在中學教學中利用奠定了良好的情感基礎，只家認為是豐富的，才有開發(fā)和利用的可能性。在對“您是否認為有必要對邯鄲土地理教學資源進行開發(fā)研究”的調查過程中，其中百分之九十六的地理教師為有必要對邯鄲市鄉(xiāng)土地理教學資源進行開發(fā)研究，而只有百分之四的地理教

圖 5-3 地理教師對邯鄲市是否擁有豐富的鄉(xiāng)土地理教學資源認識情況在進行對“您是否認為利用鄉(xiāng)土地理進行地理教學更有利于學生對地理知識”調查中，百分之百的地理教師都認為鄉(xiāng)土地理的教學更有利于學生對地理掌握。另外，在對于“您是否認為教師利用鄉(xiāng)土地理資源進行教學更有利于業(yè)發(fā)展和教學水平的提高”調查中發(fā)現(xiàn)，百分之九十六的地理教師都認為鄉(xiāng)教學更有利于教師專業(yè)發(fā)展和教學水平提高。在對教師了解和學習鄉(xiāng)土地理的主要途徑和方式調查中，發(fā)現(xiàn)沒有人選擇是程培訓學習的方式來了解鄉(xiāng)土地理的，而是大部分都是通過網(wǎng)絡媒體、書刊及通過其他人間接了解的，說明教師對于鄉(xiāng)土地理的了解是在生活與學習中和間接學習的獲得的，沒有經(jīng)過系統(tǒng)學習和培訓。

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3516849