部編本初中語文教材中加重了中國傳統(tǒng)文化的比重,最大的特點就是增加了古詩文篇目,充分體現(xiàn)了國家對中國傳統(tǒng)文化的重視。部編本初中語文教材選編的古詩文作品中蘊含著豐富的中國傳統(tǒng)文化,而地名文化則是其中的一個重要組成部分。地名是人類認知實踐活動的產(chǎn)物,地名的出現(xiàn)與變遷展示著人類精神活動與文明的發(fā)生發(fā)展,因此,利用地名,可以了解一個民族的地理環(huán)境、歷史變遷、語言種類、社會活動、聚落部族等多方面內(nèi)涵,是一種跨學科的文化現(xiàn)象。挖掘古詩文中蘊含著豐富的地名文化,就是不斷挖掘古詩文背后的中國傳統(tǒng)文化,不斷提升初中語文教學質(zhì)量和傳承中國傳統(tǒng)文化的過程,這是一個值得研究的課題。因此本論文以部編本初中語文教材1至6冊古詩文中出現(xiàn)的地名為研究對象,統(tǒng)計、整理初中古詩文地名出現(xiàn)的頻率、類型及地名的文化特征,分析初中古詩文地名文化教學現(xiàn)狀與問題成因,提出初中古詩文地名文化教學的策略,并對初中古詩文地名文化教學進行反思,探尋初中古詩文教學傳承中國傳統(tǒng)文化的新路徑,以期能夠?qū)Τ踔泄旁娢慕虒W傳承中國傳統(tǒng)文化提供有益的啟迪和切實的幫助。 

【文章來源】：黃岡師范學院湖北省

【文章頁數(shù)】：91 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一)研究緣起
        1.國家對中國傳統(tǒng)文化的重視
        2.語文課程與傳承中國傳統(tǒng)文化的聯(lián)系
        3.古詩文教學傳承文化目標的弱化
    (二)選題依據(jù)
        1.理論價值
        2.應用價值
    (三)研究目的與意義
        1.研究目的
        2.研究意義
    (四)國內(nèi)外研究綜述
        1.關于語文課程與傳統(tǒng)文化的研究
        2.關于古詩文教學與傳承中國傳統(tǒng)文化的研究
        3.關于古詩文地名文化教學的研究
    (五)研究方法及創(chuàng)新點
一、相關概念及理論基礎
    (一)相關概念
        1.古詩文與古詩文教學
        2.地名與地名文化
        3.地名文化與中國傳統(tǒng)文化
    (二)理論基礎
        1.語文課程的文化教育傳統(tǒng)
        2.文化地理學理論
        3.學習動機理論
二、地名的構成、分類及文化特征
    (一)地名的構成與分類
    (二)部編本初中古詩文地名統(tǒng)計
        1.部編本初中語文教材中的古詩文統(tǒng)計
        2.部編本初中語文教材中古詩文的地名統(tǒng)計
    (三)部編本初中古詩文地名分類
        1.自然山水類
        2.歷史名城類
        3.人物足跡類
        4.名勝古跡類
    (四)地名的文化特征
        1.民族性
        2.地域性
        3.指向性
        4.時代性
三、部編本初中古詩文地名教學問題及歸因
    (一)初中古詩文地名文化教學的問題
        1.教師教學方面的問題
        2.學生學習方面的問題
    (二)初中古詩文地名文化教學的歸因分析
        1.教材編排與把握
        2.教學認識與評價
四、部編本初中古詩文地名文化教學的策略研究
    (一)古詩文地名文化教學目標
    (二)古詩文地名文化教學原則
        1.把握全局原則
        2.激發(fā)興趣原則
        3.分類施教原則
    (三)古詩文地名文化教學策略
        1.自然山水類——研學旅行式
        2.歷史名城類——視頻觀賞式
        3.人物足跡類——地圖描述式
        4.名勝古跡類——探索解說式
    (四)古詩文地名文化教學組織方式
        1.興趣拓展
        2.專題教學
        3.課程開發(fā)
五、部編本初中古詩文地名文化教學反思
    (一)古詩文地名文化教學效果影響因素分析
        1.教師方面
        2.學校方面
        3.學生方面
    (二)初中古詩文地名文化教學的效果反思
        1.教學內(nèi)容的選擇
        2.教學方法的運用
        3.評價方式的創(chuàng)新
結語
參考文獻
附錄
    1.初中語文古詩文傳統(tǒng)文化傳承訪談提綱
    2.初中語文古詩文傳統(tǒng)文化傳承調(diào)查問卷(教師卷)
    3.初中語文古詩文傳統(tǒng)文化傳承的調(diào)查問卷(學生卷)
    4.部編本初中教材古詩文中的地名
    5.初中部編本語文教材結構模式
致謝
作者簡介


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3419437