目前,鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)問題的研究已成為基礎教育的一個熱門領域,但鄉(xiāng)土地理課程資源如何應用于高中地理教學的研究相對較少。筆者對鄉(xiāng)土地理課程資源是否適合運用于高中地理教學及如何實施進行研究,探索鄉(xiāng)土地理課程資源在高中地理教學中應用的可行性和有效性,對西部地區(qū)基礎教育改革具有一定的促進作用。論文通過問卷法和訪談法,分析了石阡中學學生學習地理和地理教學的現(xiàn)狀:學生對地理學科的興趣不高、影響學生學習地理的主要因素是地理學科難度大和教師的教學方式、學生對鄉(xiāng)土地理概念模糊但對其感興趣、希望教師將鄉(xiāng)土地理知識融于地理教學中;另一方面地理教師經(jīng)驗豐富年齡偏大,缺乏教學激情、教師工作壓力較大但認同將鄉(xiāng)土地理知識融于地理教學的授課方式、部分教師鄉(xiāng)土地理知識儲備不足。針對當前問題提出相應措施:充分利用教研活動時間,共同探討、加強合作;學校擴充班級圖書角書籍類型;加快鄉(xiāng)土地理教育資源的開發(fā),完善鄉(xiāng)土地理教材。期間筆者搜集了相關文獻、書籍、期刊,找出石阡縣適合于教學的鄉(xiāng)土地理課程資源,利用不同的教學方法,將課程資源應用于地理教學進行嘗試。最后設計實驗對比學生成績和地理素養(yǎng)的變化,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結論,學生以鄉(xiāng)... 

【文章來源】：貴州師范大學貴州省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

—1CNKI數(shù)據(jù)庫以“鄉(xiāng)土地理”為主題詞搜索的文獻通過圖1—1可以得知，從2005年過后，鄉(xiāng)土地理的研究文獻幾乎每年都有

CNKI 數(shù)據(jù)庫以“鄉(xiāng)土地理”為主題詞且含教學搜索的文獻

研究路線圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]鄉(xiāng)土地理在高中地理教學中的應用[J]. 楊乘.  新課程導學. 2015(14)
[2]鄉(xiāng)土地理教學法在初中地理教學中的應用研究[J]. 彭晴.  西部素質教育. 2015(03)
[3]鄉(xiāng)土地理知識如何融入地理教學中[J]. 趙銀軍,熊丹,羅應剛.  大眾科技. 2014(07)
[4]借助鄉(xiāng)土地理教學平臺 提高學生學習地理興趣[J]. 黃文華.  經(jīng)營管理者. 2014(09)
[5]我國中學鄉(xiāng)土地理教學的發(fā)展對策研究[J]. 鄧慶紅.  讀與寫(教育教學刊). 2013(09)
[6]淺析《奏定學堂章程》中的國民教育思想[J]. 章瑩.  湖北函授大學學報. 2012(11)
[7]淺談新課標下的鄉(xiāng)土地理教學[J]. 鄭家國.  科學咨詢（科技·管理）. 2012(06)
[8]《義務教育地理課程標準（2011年版）》的變化與分析[J]. 張素娟.  北京教育學院學報(自然科學版). 2012(01)
[9]新課程標準下中學鄉(xiāng)土地理教學內容的選擇與組織[J]. 申懷飛,翟書梅,鄭敬剛,聶柳.  教學與管理. 2010(22)
[10]試論鄉(xiāng)土地理知識在地理教學中的重要性[J]. 李慕蘭.  大家. 2010(07)

博士論文
[1]晚清地理學研究[D]. 郭雙林.北京師范大學 1993

碩士論文
[1]鄉(xiāng)土地理課程資源在中學地理教學中的滲透研究[D]. 劉昱彤.魯東大學 2016
[2]鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)與應用研究[D]. 陳娜娜.廣西師范大學 2015
[3]利用鄉(xiāng)土地理知識培養(yǎng)初中生地理學習興趣的策略研究[D]. 馮改娥.內蒙古師范大學 2014
[4]基于新課標下的鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)與利用研究[D]. 章青.山東師范大學 2014
[5]西安市鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)利用研究[D]. 徐佳.陜西師范大學 2014
[6]縣級中學地理選修模塊課程資源開發(fā)途徑及實踐研究[D]. 張雷.河北師范大學 2014
[7]鄉(xiāng)土地理課程資源在地理教學中的應用研究[D]. 李琳.河南大學 2013
[8]農(nóng)村中學地理課程資源的開發(fā)與利用研究[D]. 羅文.西南大學 2013
[9]延邊地區(qū)高中鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究[D]. 庾春花.延邊大學 2012
[10]巴彥淖爾市鄉(xiāng)土地理教學案例設計研究[D]. 哈斯塔娜.內蒙古師范大學 2012



本文編號：3397044