新一輪地理課程改革把地理素養(yǎng)的培養(yǎng)至于核心位置,地理學(xué)科能力是地理素養(yǎng)的重要構(gòu)成要素,培養(yǎng)中學(xué)生的地理學(xué)科能力有助于提高學(xué)生的地理素養(yǎng)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)前,地理學(xué)科能力的培養(yǎng)得到了廣泛的重視,但是地理教師對能力培養(yǎng)的具體策略和操作存在模糊認(rèn)識。為進(jìn)一步提高地理學(xué)科能力培養(yǎng)的有效性,為教師提供一定的可操作經(jīng)驗(yàn),筆者將Google Earth作為輔助教學(xué)工具,致力于地理學(xué)科能力培養(yǎng)的策略研究,Google Earth軟件的發(fā)展與完善對培養(yǎng)中學(xué)生地理學(xué)科能力方面有著重要的理論與實(shí)踐意義。文章在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,對地理學(xué)科能力的核心概念和高中生應(yīng)該具備的地理學(xué)科能力進(jìn)行了界定。在對河北正定中學(xué)的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行觀察后,將Google Earth作為輔助工具進(jìn)行教學(xué),提出培養(yǎng)中學(xué)生地理學(xué)科能力的運(yùn)用策略,最后以地理教育實(shí)驗(yàn)的研究方法對策略的有效性進(jìn)行驗(yàn)證。論文分為六部分。緒論部分從強(qiáng)調(diào)重視地理學(xué)科能力價(jià)值和Google Earth在地理教學(xué)中應(yīng)用兩方面以文獻(xiàn)綜述的形式展開論述,介紹了研究背景、研究現(xiàn)狀、研究意義、研究內(nèi)容和研究方法。第二部分對地理學(xué)科能力進(jìn)行了概念上的界定,論述高中生應(yīng)具備的... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究意義
    1.4 研究內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)
    1.5 研究方法和技術(shù)路線
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 技術(shù)路線
    1.6 論文結(jié)構(gòu)
2 地理學(xué)科能力
    2.1 地理教學(xué)與地理學(xué)科能力
    2.2 地理學(xué)科能力概念的界定
    2.3 高中生應(yīng)該具備的地理學(xué)科能力
    2.4 培養(yǎng)高中生地理學(xué)科能力的意義
        2.4.1 有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)人綜合能力的提高
        2.4.2 有利于學(xué)生利用地理能力優(yōu)化生活,欣賞世界
        2.4.3 有利于學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì),實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)和發(fā)展
        2.4.4 有利于教師提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
        2.4.5 有利于應(yīng)對未來高考改革,促進(jìn)地理教育的可持續(xù)發(fā)展
3 Google Earth(GE)與地理教學(xué)
    3.1 GE的基本功能
    3.2 GE的基本操作
        3.2.1 查找地圖(Search)
        3.2.2 制作文件夾(Folder)
        3.2.3 制作地標(biāo)(Place mark)
        3.2.4 創(chuàng)建路徑(Path)和多邊形(Polygon)
        3.2.5 添加照片(Photo)和圖像(Image Overlay)
        3.2.6 錄制視頻(.Record Video)
    3.3 GE在地理課堂教學(xué)內(nèi)容中的應(yīng)用
        3.3.1 在地球與自然地理教學(xué)中的應(yīng)用
        3.3.2 在人文地理教學(xué)中的應(yīng)用
        3.3.3 在區(qū)域地理和地理信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
    3.4 GE在地理教學(xué)中的優(yōu)勢和不足
4 基于GE培養(yǎng)高中生地理學(xué)科能力的方法
    4.1 培養(yǎng)對地理空間格局的敏銳覺察力
    4.2 培養(yǎng)對地理過程的分析、想象與簡單預(yù)測能力
    4.3 基于GE培養(yǎng)高中生的地理信息加工能力
    4.4 基于GE培養(yǎng)高中生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力
5 教學(xué)策略的實(shí)證分析與研究
    5.1 實(shí)證設(shè)計(jì)
    5.2 實(shí)驗(yàn)條件及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        5.2.1 實(shí)驗(yàn)條件
        5.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    5.3 評價(jià)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        5.3.1 自編測試題
        5.3.2 測試結(jié)果分析
6 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)論
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]谷歌地球教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與可再生能源選址[J]. 付萍.  重慶電力高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2014(05)
[2]Google Earth在教與學(xué)中的輔助作用探討[J]. 曹愉航,姜立婷.  教育教學(xué)論壇. 2014(41)
[3]基于Google Earth的地理微視頻開發(fā)——以“初識經(jīng)緯線”為例[J]. 胡祝娟.  地理教學(xué). 2014(14)
[4]基于谷歌地球的地理教學(xué)可視化實(shí)踐[J]. 譚禮,李萬龍.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2014(03)
[5]淺析在初中地理興趣培養(yǎng)中有關(guān)谷歌地球的應(yīng)用[J]. 汪琴.  課程教育研究. 2013(34)
[6]地理學(xué)科能力的劃分與學(xué)生地理學(xué)科能力培養(yǎng)[J]. 吳岱峰.  地理教學(xué). 2013(16)
[7]基于Google Earth的高中地理“情感態(tài)度價(jià)值觀”教學(xué)應(yīng)用研究[J]. 戴洪圣.  時(shí)代教育. 2012(14)
[8]中學(xué)地理學(xué)科能力課堂操作分類表編制的思考與實(shí)踐[J]. 鄭云清.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2012(06)
[9]借助Google Earth來提高中學(xué)生的地理空間素養(yǎng)[J]. 胡二伢.  考試周刊. 2010(51)
[10]看清地球 谷歌地球的十項(xiàng)驚奇應(yīng)用[J].   計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò). 2010(10)

博士論文
[1]基于中學(xué)生地理空間素養(yǎng)培育的GE運(yùn)用策略研究[D]. 韓金榮.東北師范大學(xué) 2009

碩士論文
[1]高中生地理能力培養(yǎng)研究[D]. 史菁藝.遼寧師范大學(xué) 2014
[2]高中地理學(xué)科能力培養(yǎng)的研究[D]. 單華.魯東大學(xué) 2013
[3]GoogleEarth應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)的實(shí)例研究[D]. 王丹妮.首都師范大學(xué) 2012
[4]基于Google Earth培育中學(xué)生地理空間素養(yǎng)研究[D]. 馬小偉.華中師范大學(xué) 2012
[5]Google Earth在高中地理必修3教學(xué)應(yīng)用中的研究[D]. 戴洪圣.上海師范大學(xué) 2012
[6]Google Earth在高中地理課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 王麗.揚(yáng)州大學(xué) 2012
[7]中學(xué)生地理學(xué)科能力培養(yǎng)研究[D]. 史瑞龍.西南大學(xué) 2009
[8]地理學(xué)科能力結(jié)構(gòu)研究[D]. 林耀春.東北師范大學(xué) 2003



本文編號：3303934