本文選題：地理教學　切入點：教師職業(yè)能力　出處：《教育評論》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正近年來我國基礎(chǔ)教育改革不斷深入,對教育師資的數(shù)量需求開始轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量需求,對教師隊伍的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、教學技能和綜合素質(zhì)提出更高要求,這就要求高等師范院校重視增強師范生的教師職業(yè)能力�！兜乩斫虒W設(shè)計》一書是作者根據(jù)多年來大量的教學實踐經(jīng)驗和研究成果撰寫而成的,對增強我國高等師范院校地理師范生的教師職業(yè)能力具有一定的參考價值和作用。全書共十章。第一章"緒論"部分,論述了地理教學設(shè)計的基本內(nèi)涵與外延、地理教學設(shè)計的研
[Abstract]:In recent years, the reform of basic education in our country has been deepening, and the demand for the quantity of educational teachers has been transformed into the demand for quality, and higher requirements have been put forward for the structure of professional knowledge, teaching skills and comprehensive quality of teachers. This requires higher normal colleges to attach importance to enhancing the teachers' professional ability of normal students. The book "Geography Teaching Design" has been written on the basis of a large number of practical teaching experiences and research results over the years. It has certain reference value and function to enhance the teachers' professional ability of geography normal students in normal colleges and universities of our country. There are ten chapters in the whole book. The first chapter, "introduction", discusses the basic connotation and extension of geography teaching design. Research on Geography Teaching Design
【作者單位】： 松原職業(yè)技術(shù)學院;
【分類號】：K90-4;G652

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