發(fā)布時(shí)間：2016-09-19 14:17

  本文關(guān)鍵詞：在高中地理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活化問題實(shí)踐研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河北師范大學(xué)》 2015年

在高中地理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活化問題實(shí)踐研究

武興彩  

【摘要】：我國的地理新課程改革提出了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”以及“培養(yǎng)公民必備的地理素養(yǎng)”。在地理課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活化問題能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問題和解決實(shí)際問題的能力,鍛煉優(yōu)秀的品質(zhì),使學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)問題,是指教師以現(xiàn)代教學(xué)理論為基礎(chǔ),依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師自己的教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格,運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法,在課堂上設(shè)計(jì)問題、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生思考、探究,優(yōu)化教學(xué)效果。結(jié)合人文地理部分的內(nèi)容,以及在河北正定中學(xué)實(shí)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐,筆者認(rèn)為在當(dāng)前高中地理課堂問題的創(chuàng)設(shè)方面應(yīng)更加注重與生活實(shí)踐相聯(lián)系。通過文獻(xiàn)閱讀、問卷調(diào)查與分析,發(fā)現(xiàn)高中地理課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)生活化問題存在教師對(duì)“生活化”理念和實(shí)踐的缺乏、學(xué)校供應(yīng)資源的缺乏、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣的缺乏等問題。通過對(duì)問題分析提出合理對(duì)策,即轉(zhuǎn)換地理教師的教學(xué)理念、觀念落實(shí)于實(shí)踐和挖掘教材中的生活資源。同時(shí)提出在高中地理教學(xué)創(chuàng)設(shè)生活化問題的過程中應(yīng)注意的問題,即在高中地理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活化問題的過程中要把握好生活化的“度”、高中地理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活化問題貴在真實(shí)性和開放性。并且以湘教版必修二第三章第一節(jié)“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系”為例提出實(shí)踐案例,在前文分析的基礎(chǔ)上編寫教學(xué)案例,以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的給一線地理教師以參考。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.55
【目錄】：

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