規(guī)則是一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提,也是建設(shè)和諧社會(huì)的基本前提。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,由于缺乏正確的規(guī)則意識(shí)給自己、家庭甚至社會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響的事例屢見(jiàn)不鮮。因此,培養(yǎng)人們的規(guī)則意識(shí),改善他們的不良行為已是刻不容緩。中學(xué)生作為還未步入社會(huì)的小公民,是祖國(guó)的花朵和未來(lái),是國(guó)家的建設(shè)者和接班人,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。中學(xué)生的規(guī)則意識(shí)水平直接影響其自身的發(fā)展、影響他們參與社會(huì)生活的態(tài)度,進(jìn)而關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的有序發(fā)展。本文主要結(jié)合初中《道德與法治》課,以及當(dāng)今八年級(jí)學(xué)生規(guī)則意識(shí)現(xiàn)狀問(wèn)題,研究思想政治課教師如何強(qiáng)化八年級(jí)學(xué)生規(guī)則意識(shí)。本文共分為四大部分。第一部分為引言部分,主要介紹了本文的研究背景與意義,梳理國(guó)內(nèi)外有關(guān)本課題的研究成果,并且介紹本文的創(chuàng)新之處。第二部分對(duì)規(guī)則、規(guī)則意識(shí)的概念進(jìn)行界定,對(duì)培養(yǎng)八年級(jí)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的理論來(lái)源進(jìn)行闡述,接著依據(jù)人教版八年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第二單元“遵守社會(huì)規(guī)則”分析培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的主要內(nèi)容并且對(duì)于強(qiáng)化八年級(jí)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的重要意義進(jìn)行闡述,強(qiáng)化學(xué)生正確的規(guī)則意識(shí),既有利于落實(shí)初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,使學(xué)生...

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1八年級(jí)上冊(cè)《的社會(huì)生活會(huì)的和諧關(guān)系

內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文38圖3-1八年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》編排意圖八年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材中第二單元的的編排意圖就是讓學(xué)生理解、學(xué)習(xí)并且自覺(jué)遵守規(guī)則，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的安定有序，做到維護(hù)國(guó)家利益。只有教師自身弄清楚了教材的編排意圖，理解了這一單元在本冊(cè)書(shū)中的重要意義，才能有效....

圖3-1八年級(jí)上冊(cè)《的社會(huì)生活會(huì)的和諧關(guān)系

內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文38圖3-1八年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》編排意圖八年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材中第二單元的的編排意圖就是讓學(xué)生理解、學(xué)習(xí)并且自覺(jué)遵守規(guī)則，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的安定有序，做到維護(hù)國(guó)家利益。只有教師自身弄清楚了教材的編排意圖，理解了這一單元在本冊(cè)書(shū)中的重要意義，才能有效....

本文編號(hào)：3930961