我國(guó)中學(xué)階段應(yīng)重視全面教育、素質(zhì)教育、道德教育與品質(zhì)教育等,中學(xué)生群體在系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)接受愛國(guó)主義與道德與法治教育,促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)�！兜赖屡c法治》課程是進(jìn)行道德、品質(zhì)與法律教育的重要課程,這門課程就應(yīng)充分利用課內(nèi)與課外兩個(gè)場(chǎng)合,收集多種學(xué)習(xí)素材,提升對(duì)青少年群體的吸引力,最終引導(dǎo)他們培育出積極向上的世界觀與價(jià)值觀。

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【文章目錄】：
1《道德與法治》實(shí)施課程素材多樣化的意義
    1.1 是落實(shí)教育部加強(qiáng)《道德與法治》學(xué)習(xí)的有效措施
    1.2 有助于中學(xué)生道德水準(zhǔn)與法律意識(shí)的提升
2 中學(xué)《道德與法治》課程素材的收集指南
    2.1 多樣化原則
    2.2 聯(lián)系實(shí)際生活原則
3 中學(xué)《道德與法治》課程素材的收集策略
    3.1 擴(kuò)大課程素材的收集渠道
    3.2 以興趣為基礎(chǔ)進(jìn)行課程素材收集



本文編號(hào)：3891930