《憲法》第二十四條第一款規(guī)定了國家進(jìn)行法制教育及其目標(biāo)。新時(shí)代應(yīng)當(dāng)在符合法治的意義上解釋該條款,體現(xiàn)保障人權(quán)的價(jià)值追求�！缎淌略V訟法》第二條"教育公民"的條款應(yīng)當(dāng)在此意義上跟進(jìn)。檢察機(jī)關(guān)在支持公訴活動(dòng)中的法制宣傳背離了現(xiàn)代刑事訴訟的基本理念,也缺乏犯罪學(xué)理論的科學(xué)支撐和足夠的事實(shí)細(xì)節(jié)支持。應(yīng)當(dāng)在重新詮釋"公民教育"的基礎(chǔ)上,賦予其以新的含義,并將其內(nèi)化于刑事訴訟程序中,通過優(yōu)化刑事訴訟程序設(shè)置,全面實(shí)現(xiàn)刑事訴訟保障人權(quán)、懲罰犯罪的價(jià)值評(píng)價(jià)、引導(dǎo)功能。 

【文章來源】：法制與社會(huì). 2020,(33)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、法制教育的法律根據(jù)
二、法制宣傳與刑事訴訟的基本價(jià)值追求的沖突
三、程序法不是實(shí)現(xiàn)實(shí)體法的完美工具
四、價(jià)值重構(gòu)和路徑選擇



本文編號(hào)：3613961