部編版《道德與法治》教材與以往《品德與生活》教材相比,在教學(xué)文本的下面有繪本素材的設(shè)計(jì)。對(duì)一二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),一味地說(shuō)教、講大道理,反而有可能使他們感到厭煩和反感。而且,由于識(shí)字量的限制,篇幅較長(zhǎng)的文本在閱讀和理解上存在著一定的障礙。而繪本與文字相輔相成,更符合低段孩子的認(rèn)知規(guī)律,更能激發(fā)他們的興趣,進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,起到事半功倍的效果。在教學(xué)中教師可以采用以下方式來(lái)發(fā)揮繪本素材的功能:故事教學(xué),以情動(dòng)人;角色扮演,體驗(yàn)感悟;案例研討,辨析明理;文本再構(gòu),活用素材。 

【文章來(lái)源】：寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,22(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、故事教學(xué)，以情動(dòng)人
二、角色扮演，體驗(yàn)感悟
三、案例研討，辨析明理
四、文本再構(gòu)，活用素材



本文編號(hào)：3545115