新加坡公務(wù)員培訓(xùn)制度探析及其啟示
發(fā)布時(shí)間:2021-09-01 23:08
本文通過(guò)探析新加坡公務(wù)員培訓(xùn)制度,結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況,指出了新加坡經(jīng)驗(yàn)對(duì)于完善我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)制度的啟示,認(rèn)為應(yīng)從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估四個(gè)層面對(duì)我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)制度加以完善。
【文章來(lái)源】:河北企業(yè). 2020,(07)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、引言
二、新加坡公務(wù)員培訓(xùn)制度概述
(一)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)化
(二)培訓(xùn)內(nèi)容科學(xué)化
(三)培訓(xùn)方式智能化、多元化
(四)培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估準(zhǔn)確化
(五)公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng)化
(六)公務(wù)員培訓(xùn)法治化
三、新加坡經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)制度的啟示
(一)引入市場(chǎng)機(jī)制,促進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的良性競(jìng)爭(zhēng)
(二)注重需求導(dǎo)向,加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性
(三)充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),豐富培訓(xùn)方式
(四)完善培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系,加大評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用力度
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新加坡公務(wù)員培訓(xùn)模式一瞥[J]. 王修娥. 人才資源開(kāi)發(fā). 2010(02)
[2]新加坡的公務(wù)員培訓(xùn)[J]. 朱玉寶. 繼續(xù)教育與人事. 2002(03)
本文編號(hào):3377819
【文章來(lái)源】:河北企業(yè). 2020,(07)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、引言
二、新加坡公務(wù)員培訓(xùn)制度概述
(一)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)化
(二)培訓(xùn)內(nèi)容科學(xué)化
(三)培訓(xùn)方式智能化、多元化
(四)培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估準(zhǔn)確化
(五)公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng)化
(六)公務(wù)員培訓(xùn)法治化
三、新加坡經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)制度的啟示
(一)引入市場(chǎng)機(jī)制,促進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的良性競(jìng)爭(zhēng)
(二)注重需求導(dǎo)向,加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性
(三)充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),豐富培訓(xùn)方式
(四)完善培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系,加大評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用力度
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新加坡公務(wù)員培訓(xùn)模式一瞥[J]. 王修娥. 人才資源開(kāi)發(fā). 2010(02)
[2]新加坡的公務(wù)員培訓(xùn)[J]. 朱玉寶. 繼續(xù)教育與人事. 2002(03)
本文編號(hào):3377819
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