教育者、受教育者、教育影響是教學三要素。受教育者是"立德樹人"的核心,教育者是"立德樹人"的關(guān)鍵,教育影響是"立德樹人"的重要抓手。以品德為核心,知識為根基,技能為關(guān)鍵以匠心為目標,打通課程教學主渠道。在課堂教學過程中,要堅定理想信念筑牢責任意識,弘揚愛國主義精神增強家國情懷,開展社會主義核心價值觀教育培植認同感,加強社會主義法治教育提升法治觀念,弘揚勞動教育增強擔當意識,弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增進內(nèi)涵發(fā)展,培育和傳承工匠精神提升職業(yè)素養(yǎng)。 

【文章來源】：廈門城市職業(yè)學院學報. 2020,22(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

高職院校“立德樹人”教學七要素解析

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]習近平新時代立德樹人思想融入高校行政管理研究[D]. 馬婧.華北水利水電大學 2019



本文編號：3070745