隨著依法治國的不斷深入,我國對人才素質(zhì)的要求日益提高。高等學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的重任。理工特色高校應(yīng)突破其在法律類課程設(shè)置上的局限,結(jié)合自身特點,探索培養(yǎng)學(xué)生法律意識的模式,切實履行培養(yǎng)全面發(fā)展人才的使命。 

【文章來源】：黑龍江教育(理論與實踐). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、理工特色高校學(xué)生法律素養(yǎng)培育途徑介紹
二、理工特色高校在學(xué)生法律素養(yǎng)培育方面的局限性
    （一）法律課程設(shè)置不完善
    （二）課堂外法律素養(yǎng)培育渠道有限
    （三）師資法治教育能力不足
    （四）學(xué)生知識結(jié)構(gòu)局限
    （五）評價體系不合理
三、理工特色高校學(xué)生法律素養(yǎng)培育路徑
    （一）高度重視學(xué)生法律素養(yǎng)的培育
    （二）改變不合理的人才評價體系
    （三）優(yōu)化理工特色高校的法律課程體系
    （四）提高教師隊伍的法治教育水平
    （五）牢牢把握理工科學(xué)生的特點，提高其對法律的興趣
    （六）構(gòu)建濃厚的校園法治氛圍


【參考文獻】：
期刊論文
[1]理工類高校法治教育的現(xiàn)狀及策略分析[J]. 高志玲.  法制博覽. 2019(21)
[2]高校思政教育教學(xué)中法治觀培育的路徑創(chuàng)新[J]. 王洪龍,黎紅梅.  黑龍江教育(理論與實踐). 2017(09)
[3]理工類高校法治教育教師作用探索[J]. 劉穎,劉麗娜.  大學(xué)(研究版). 2017(04)
[4]論高校大學(xué)生法治思維的養(yǎng)成[J]. 蔡曉衛(wèi).  中國高教研究. 2014(03)
[5]對“從新方案看大學(xué)生法制教育”一文的幾點質(zhì)疑[J]. 賴勇軍.  科教文匯(下旬刊). 2007(06)



本文編號：3059012