發(fā)布時間：2017-03-22 20:04

  本文關(guān)鍵詞：中原經(jīng)濟區(qū)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中原經(jīng)濟區(qū)是包括河南全省并延及周邊地區(qū)的經(jīng)濟區(qū)域，本論文以河南省為例來研究中原經(jīng)濟區(qū)農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)問題。 中原經(jīng)濟區(qū)地處我國的腹地，戰(zhàn)略定位主要為國家重要的糧食生產(chǎn)區(qū)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，相對于沿海發(fā)達地區(qū)來說，其社會經(jīng)濟發(fā)展水平相對比較滯后，長期以來，農(nóng)民逐漸適應(yīng)了這種固步自封、安于現(xiàn)狀的生活態(tài)度，失去了對新鮮事物和高新技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，僅有一小部分農(nóng)民接受過職業(yè)教育和科學(xué)技術(shù)方面的培訓(xùn)。經(jīng)過改革開放和社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整等一系列政策的逐步推進，農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)有了一定程度的提高，但相比較西方發(fā)達國家，當(dāng)前農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)整體水平仍相對偏低，仍存在著諸多亟待解決的問題。農(nóng)民作為新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的主要參與者和踐行者，其科學(xué)素質(zhì)偏低將嚴(yán)重制約著中原經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展。所以說，加強農(nóng)民的文化教育和科技培訓(xùn)，從而提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)，是加快中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)步伐的首要選擇。 本論文首先對中原經(jīng)濟區(qū)的內(nèi)涵進行闡述，中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)戰(zhàn)略列入到國家級層面，其建設(shè)推行情況對全國經(jīng)濟建設(shè)大局具有舉足輕重的影響。其次對農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的概念做了明確界定，本文界定農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)主要由六種意識和六種能力組成。接著從四大部分展開論述，第一部分從三個方面分別論述了提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的必要性：提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)是新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵，提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的迫切需要，提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)是構(gòu)建和諧社會的必然要求。第二部分以河南省為例，對中原經(jīng)濟區(qū)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問題進行了具體分析。農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)整體不高主要表現(xiàn)為：農(nóng)民受教育程度整體相對偏低，農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)有待進一步提高（農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)水平偏低、科學(xué)意識薄弱，農(nóng)技人員及推廣人員少，科技培訓(xùn)不盡合理），少數(shù)封建迷信現(xiàn)象依然存在，部分農(nóng)民生態(tài)環(huán)保意識和民主法制意識較差。第三部分針對中原經(jīng)濟區(qū)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的現(xiàn)狀和問題挖掘出其問題存在的原因。長期以來形成的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)制約了農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)提升，農(nóng)村家庭收入偏低的制約是農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)偏低的客觀原因，，教育培訓(xùn)資金投入不足、社會支持力度不夠、科普教育不力也是造成農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)偏低的主要原因。第四部分圍繞現(xiàn)狀和原因探討出提升農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。在充分調(diào)動農(nóng)民主動性和積極性的基礎(chǔ)上，通過落實經(jīng)費投入、發(fā)展教育事業(yè)、增強培訓(xùn)合理性、加強農(nóng)村科普和科技示范工作、鼓勵人才從城市流向農(nóng)村等措施來有效提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)，實現(xiàn)中原崛起，助力中原經(jīng)濟區(qū)快速發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：科學(xué)素質(zhì) 農(nóng)民 中原經(jīng)濟區(qū)
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：F323.6;F323.3
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-9
• 第一章 緒論9-17
• 1.1 研究的背景及意義9-10
• 1.2 研究可能的創(chuàng)新點10-11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.4 研究方法12-13
• 1.5 相關(guān)概念闡述13-17
• 第二章 提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)對中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的必要性17-21
• 2.1 提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵所在17-18
• 2.2 提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的迫切需要18-19
• 2.3 提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求19-21
• 第三章 中原經(jīng)濟區(qū)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的現(xiàn)狀分析——以河南省為例21-29
• 3.1 農(nóng)民受教育程度整體相對偏低21-22
• 3.2 農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)有待進一步提高22-25
• 3.3 少數(shù)農(nóng)民封建迷信現(xiàn)象依然存在25-26
• 3.4 部分農(nóng)民生態(tài)環(huán)保意識不強26
• 3.5 農(nóng)民民主法制意識普遍較差26-29
• 第四章 農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)偏低的原因探析29-35
• 4.1 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制對農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的制約29-30
• 4.2 教育培訓(xùn)資金投入不足對農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的制約30-31
• 4.3 社會支持力度不夠?qū)r(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的制約31-32
• 4.4 農(nóng)村家庭收入偏低對農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的制約32-33
• 4.5 科普教育力度不足對農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的制約33-35
• 第五章 提升農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的有效途徑35-45
• 5.1 堅持以人為本，調(diào)動農(nóng)民提高科學(xué)素質(zhì)的主動性35-36
• 5.2 加大經(jīng)費投入，確保提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)落到實處36-38
• 5.3 完善農(nóng)村教育體系，大力提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)水平38-40
• 5.4 創(chuàng)新內(nèi)容和形式，增強農(nóng)民科技培訓(xùn)的合理性40-41
• 5.5 加強科普和科技示范，提高農(nóng)民學(xué)習(xí)科技知識的積極性41-43
• 5.6 鼓勵人才流向農(nóng)村，為農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)提升注入新鮮血液43-45
• 結(jié)語45-47
• 參考文獻47-49
• 致謝49-50

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：中原經(jīng)濟區(qū)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：262100