本文選題：學(xué)習(xí)起點　切入點：道德品質(zhì)　出處：《人民教育》2016年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正新編義務(wù)教育道德與法治教材于9月1日投入使用。日前,教材總主編、南京師范大學(xué)德育研究所名譽所長魯潔教授和中央教育科學(xué)研究所原所長朱小蔓就有關(guān)問題回答了記者提問。問:新編道德與法治教材怎樣體現(xiàn)和落實社會主義核心價值觀的教育要求?答:社會主義核心價值觀內(nèi)涵豐富,教材編排設(shè)計一是依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點,引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地認識核心價值觀;二是聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,由近及
[Abstract]:Is the new compulsory education morality and law textbooks in September 1st put into use. The day before, the textbook editor in chief of the Nanjing Normal University professor Lu Jie, honorary director of the moral education and the Central Research Institute of Education Science, former director Zhu Xiaoman on issues answered reporters' questions. Q: New Morality and law textbooks embody and implement the requirements of the socialist core values education? Answer: the socialist core values of rich connotation, the textbook design is based on the students' psychological development and cognitive characteristics, guide the students to understand the core values from the shallower to the deeper; two is to contact the student life experience, from near and

【分類號】：G633.2

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳桂明;尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)起點[J];教學(xué)與管理;2005年26期

2 陸建江;;有效課堂:從把握學(xué)習(xí)起點開始[J];教學(xué)與管理;2010年05期

3 孫永平;;把握學(xué)習(xí)起點 實現(xiàn)有效教學(xué)[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2010年06期

4 李銀嵐;;教學(xué),從學(xué)生的學(xué)習(xí)起點出發(fā)[J];福建論壇(社科教育版);2010年11期

5 鄭娟;沈海玲;;關(guān)注學(xué)習(xí)起點 實現(xiàn)輕負提質(zhì)——對“等積變形”數(shù)學(xué)思想的一點思考[J];成功(教育);2011年08期

6 陳敏;;談學(xué)生學(xué)習(xí)起點的尊重[J];長三角(教育);2012年04期

7 付明東;;淺談基于尊重學(xué)生學(xué)習(xí)起點的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略[J];學(xué)周刊;2012年31期

8 倪建斌;;求真求實:學(xué)習(xí)起點的分析與把握[J];江蘇教育研究;2013年11期

9 方亮輝;;依據(jù)學(xué)習(xí)起點 確定學(xué)習(xí)內(nèi)容——以《寓言兩則<扁鵲治病>》教學(xué)為例[J];教學(xué)月刊小學(xué)版(語文);2013年11期

10 陸健忠;;淺析“學(xué)習(xí)起點”的偏差現(xiàn)象[J];新課程導(dǎo)學(xué);2013年31期

相關(guān)會議論文 前3條

1 費靜亞;;預(yù)習(xí) 為教學(xué)設(shè)計導(dǎo)航[A];江蘇省陶行知研究會成立30周年慶祝大會論文集[C];2010年

2 聶高峰;楊中華;;固執(zhí)的2/4有感[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（理科專輯）[C];2006年

3 星占麗;;后進生管理方法淺析[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

相關(guān)重要報紙文章 前9條

1 宿遷市宿豫區(qū)張家港實驗小學(xué) 丁友梅;讓有效從“起點”開始[N];江蘇教育報;2011年

2 孫明 黑龍江省哈爾濱市經(jīng)緯路小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師;關(guān)注學(xué)習(xí)現(xiàn)實 實現(xiàn)有效預(yù)設(shè)[N];中國教育報;2010年

3 西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院博士生 楊豫暉　北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任 郭立軍 北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)系副教授 劉加霞 北京師范大學(xué)附屬實驗小學(xué)教師 魏華;當(dāng)學(xué)生起點與教材預(yù)設(shè)不一致時[N];中國教育報;2009年

4 黔西縣金碧鎮(zhèn)第二小學(xué) 熊廷璽;小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法初探[N];山西青年報;2014年

5 江陰市城中實驗小學(xué) 施娟芬;找準(zhǔn)起點 關(guān)注表達[N];江蘇教育報;2011年

6 市三中 肖濤;提前幾分鐘進課堂[N];三峽日報;2006年

7 汪易;超前教育不等于神童培養(yǎng)[N];江蘇科技報;2003年

8 蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué) 徐斌;無痕之美：數(shù)學(xué)教育的理想境界[N];江蘇教育報;2014年

9 聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計所董事會董事 孟鴻偉 博士;如何評價學(xué)校好壞[N];光明日報;2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 曹秋芹;小學(xué)數(shù)學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)起點的研究[D];蘇州大學(xué);2015年

2 李寒艷;基于學(xué)生學(xué)習(xí)起點的預(yù)習(xí)學(xué)案編制策略研究[D];新疆師范大學(xué);2014年

，

本文編號：1630660