【摘要】：李達(dá)是偉大的馬克思主義者,政治宣傳家、教育家、無產(chǎn)階級革命家和學(xué)問家。他一生致力于中國馬克思主義理論事業(yè),在馬克思主義理論教育方面作出了杰出貢獻(xiàn)。 李達(dá)馬克思主義理論教育思想的形成和發(fā)展與中國社會的發(fā)展、中國革命和建設(shè)以及中國共產(chǎn)黨的思想建設(shè)需要密切相關(guān)。李達(dá)的馬克思主義理論教育思想,在日本學(xué)習(xí)時期開始萌芽,在中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建時期形成,在黨的“二大”后和大革命時期得到多方面的展開而達(dá)到成熟,在建國后得到繼續(xù)發(fā)展。 李達(dá)馬克思主義理論教育思想的主要內(nèi)容包括馬克思主義理想信念教育、經(jīng)典原著學(xué)習(xí)、馬克思主義世界觀和方法論教育、用馬克思主義中國化的新成果武裝干部和群眾等。在長期的理論教育實(shí)踐中,李達(dá)創(chuàng)立了一整套行之有效的教育教學(xué)方法,如理論灌輸法、實(shí)踐鍛煉法、啟發(fā)式教學(xué)法、教育與自我教育相結(jié)合的方法、在與反馬克思主義思潮的斗爭和比較中學(xué)習(xí)馬克思主義等。這些方法是李達(dá)對于怎么樣學(xué)習(xí)馬克思主義和開展馬克思主義理論教育歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),在當(dāng)時收到了很好的效果。 李達(dá)關(guān)于馬克思主義理論教育思想雖然形成于革命和社會主義建設(shè)初期,但許多真知灼見如陳釀一樣愈久彌香,即便在當(dāng)下也反映出強(qiáng)烈的時代氣息。如,注重將理論內(nèi)化為群眾的馬克思主義信念；堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的馬克思主義學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),培養(yǎng)社會主義建設(shè)者；善于用通俗化形式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；發(fā)揮主流媒體的引領(lǐng)作用等。吸取和借鑒這些思想和做法對于我們今天如何提高馬克思主義理論教育的實(shí)效性仍然具有重要的借鑒價值。
[Abstract]:Li Da is a great Marxist, political propagandist, educator, proletarian revolutionist and learned man. He devoted his life to the cause of Marxist theory in China and made outstanding contributions to the education of Marxist theory. The formation and development of Li Da Marxist theoretical educational thought is closely related to the development of Chinese society, the Chinese revolution and construction, and the need for the ideological construction of the Communist Party of China. Li Da's Marxist theory education began to sprout during the Japanese study period, formed during the founding period of the Communist Party of China, and reached maturity in many aspects after the "second Congress" of the Party and during the Great Revolution. It continued to develop after the founding of the people's Republic of China. The main contents of Li Da's Marxist theory education thought include Marxist ideal and belief education, classic original study, Marxist world outlook and methodology education, and arming cadres and masses with the new achievements of Marxism in China. In the long practice of theoretical education, Li Da has created a set of effective teaching methods, such as theoretical indoctrination, practical exercise, heuristic teaching, and the combination of education and self-education. Study Marxism in the struggle and comparison with anti-Marxist trend of thought. These methods are Li Da's summary of how to study Marxism and how to carry out Marxist theory education. Although Li Da's educational thought on Marxist theory was formed in the early stage of revolution and socialist construction, many insights are as long as aging, which reflects a strong atmosphere of the times even at present. For example, attention should be paid to internalizing theory into the Marxist belief of the masses; insisting on the Marxist style of study that unifies theory with practice; persisting in taking Marxism as the guide to cultivate socialist constructors; being good at arousing learning enthusiasm with the form of popularization; Give play to the leading role of mainstream media. Absorbing and drawing lessons from these ideas and practices is still of great value for us to improve the effectiveness of Marxist theory education today.
【學(xué)位授予單位】：湖北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：D641

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 白樹震;論李達(dá)在早期馬克思主義傳播中的作用[J];東北師大學(xué)報;2000年06期

2 范迎春;李清聚;;李達(dá)的馬克思主義哲學(xué)中國化道路探析[J];西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年04期

3 李振綱;略論建黨前后李達(dá)傳播科學(xué)社會主義的理論貢獻(xiàn)[J];河北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1991年01期

4 陳桂香;;李達(dá)早期馬克思主義觀探析[J];湖南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年03期

5 李軍林;;馬克思主義在中國的早期傳播:十年研究述評[J];河北學(xué)刊;2005年06期

6 王踐;柳禮泉;;李達(dá)研究綜述[J];湖南大學(xué)學(xué)報;1990年06期

7 任振池;;李達(dá)在建黨初期與反馬克思主義思潮的斗爭[J];江漢大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1986年03期

8 胡顯中;馬克思主義在中國最早的傳播者[J];暨南學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué));1988年02期

9 傅靜;馬克思主義在中國傳播的意識形態(tài)基礎(chǔ)[J];理論學(xué)刊;2004年07期

10 杜平;李達(dá):把馬克思主義與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的光輝典范——李達(dá)之最[J];零陵學(xué)院學(xué)報;2004年03期

，

本文編號：2164126