本文選題：列寧 + 意識形態(tài)��； 參考：《貴州師范大學》2017年碩士論文

【摘要】：隨著全球化、網(wǎng)絡化、市場化的到來,意識形態(tài)領域的各種思潮交織、紛紜復雜。目前,西方資本主義社會的各種反馬克思主義的社會思潮對我國意識形態(tài)領域的滲透愈加深入,馬克思主義主流意識形態(tài)愈加被邊緣化。在此背景下,本文研究列寧的意識形態(tài)教育思想,以期為當代中國社會主義意識形態(tài)教育提供一些參考借鑒。論文分四章展開闡述。第一章以列寧一生參與革命實踐的先后順序作為主線,根據(jù)俄國十月革命后俄共(布)無產(chǎn)階級政黨奪取政權和鞏固政權的歷史背景,追溯馬克思恩格斯意識形態(tài)教育理論以及普列漢諾夫的意識形態(tài)教育思想對列寧的影響,梳理列寧意識形態(tài)教育思想形成的歷史脈絡和理論淵源。第二章基于對列寧意識形態(tài)教育思想的形成與發(fā)展的認識,主要研究列寧意識形態(tài)教育思想的主要構架:列寧意識形態(tài)教育的主體、對象以及列寧意識形態(tài)教育的內(nèi)容。重點探討列寧意識形態(tài)教育思想中的無產(chǎn)階級世界觀教育、唯物辯證法及科學社會主義教育、愛國主義和共產(chǎn)主義教育。其中,本文基于列寧各革命時期的代表著作,在無產(chǎn)階級世界觀教育方面,分析了列寧的無產(chǎn)階級革命意識教育思想、革命理論教育思想、階級意識與階級價值觀教育思想;在唯物辯證法及科學社會主義教育方面,分析了列寧的唯物論、辯證法、科學社會主義思想;在愛國主義和共產(chǎn)主義教育方面,分析了列寧的愛國主義教育思想、集體主義道德原則教育思想和共產(chǎn)主義理想信念教育思想。第三章主要探討列寧意識形態(tài)教育思想的原則及方法,將意識形態(tài)教育應該遵循的原則歸納為黨性原則、教育寓于生活原則、肯定與否定辯證統(tǒng)一的原則。在此基礎上,探討列寧意識形態(tài)教育的灌輸法、自我教育法、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方法。第四章在分析列寧意識形態(tài)教育思想歷史地位的基礎上,總結(jié)出列寧意識形態(tài)教育思想的現(xiàn)代價值。在當今中國,我們?nèi)匀恍枰^續(xù)學習馬克思主義意識形態(tài)理論;堅持同錯誤的社會思潮作斗爭;在無產(chǎn)階級事業(yè)建設中,保持堅定的共產(chǎn)主義信仰。從整篇論文來看,本論文從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐的視野闡述了列寧意識形態(tài)教育思想的理論基礎、歷史形成、主要內(nèi)容、原則及方法以及當代價值,對于當代中國社會主義意識形態(tài)教育具有重要借鑒意義。
[Abstract]:With the arrival of globalization, networking and marketization, various ideological trends in the ideological field are intertwined and complicated. At present, various anti-Marxist social trends of thought in western capitalist society have penetrated more deeply into the ideological field of our country, and the mainstream ideology of Marxism has been increasingly marginalized. Under this background, this article studies Lenin's ideology education thought, in order to provide some reference for contemporary Chinese socialist ideology education. The paper is divided into four chapters. The first chapter takes the sequence of Lenin's participation in the revolutionary practice as the main line, according to the historical background of the Russian Communist Party (Brazzaville) proletarian party to seize power and consolidate political power after the Russian October Revolution. This paper traces the influence of Marx and Engels' ideological education theory and Plainov's ideological educational thought on Lenin, and combs the historical context and theoretical origin of Lenin's ideological educational thought. The second chapter is based on the understanding of the formation and development of Lenin's ideological education thought. It mainly studies the main structure of Lenin's ideological education thought: the main body of Lenin's ideological education, the object and the content of Lenin's ideological education. This paper focuses on the education of proletarian worldview, materialist dialectics and scientific socialism, patriotism and communism in Lenin's ideological education. Based on the representative works of Lenin in various revolutionary periods, this paper analyzes Lenin's educational thought of proletarian revolutionary consciousness, revolutionary theory education, class consciousness and class value education in the aspect of proletarian world outlook education. In terms of materialistic dialectics and scientific socialist education, Lenin's ideas of materialism, dialectics and scientific socialism are analyzed, and in the field of patriotism and communism education, Lenin's ideas of patriotic education are analyzed. The educational thought of collectivism moral principle and communist ideal and belief. The third chapter mainly discusses the principles and methods of Lenin's ideological education, and concludes the principles of ideological education as the principle of Party spirit, the principle of education in life, the principle of dialectical unity of affirmation and negation. On this basis, this paper probes into Lenin's ideological education inculcating method, self-education method, and the method of combining education with productive labor. The fourth chapter sums up the modern value of Lenin's ideology education thought on the basis of analyzing Lenin's ideology education thought's historical position. In today's China, we still need to continue to study Marxist ideological theories, persist in fighting against erroneous social trends, and maintain firm communist beliefs in the construction of proletarian undertakings. From the perspective of history and reality, theory and practice, this paper expounds the theoretical basis, historical formation, main contents, principles and methods and contemporary value of Lenin's ideological education thought. For contemporary Chinese socialist ideology education has important reference significance.
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：A82

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 杜旭宇;意識形態(tài)教育的意義——基于意識形態(tài)功能、特點的分析[J];求實;2004年08期

2 曹杰;趙湘雯;;社會主義意識形態(tài)教育的基本歷程與經(jīng)驗[J];學理論;2011年10期

3 孔慶金;;淺論我國社會主義意識形態(tài)教育面臨的挑戰(zhàn)及其發(fā)展趨勢[J];世紀橋;2011年23期

4 陳正芬;董海浪;;論大學生社會主義意識形態(tài)教育內(nèi)容體系構建的依據(jù)和原則[J];學校黨建與思想教育;2012年06期

5 陳正芬;董海浪;;論大學生社會主義意識形態(tài)教育的主要規(guī)律[J];學校黨建與思想教育;2012年01期

6 吳春雷;;新形勢下加強大學生主流意識形態(tài)教育的多維審視[J];河北青年管理干部學院學報;2012年06期

7 姚岱虹;;對我國意識形態(tài)教育的反思[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2012年23期

8 謝俊;符明秋;;社會主義意識形態(tài)教育的機遇與挑戰(zhàn)[J];社會科學家;2013年11期

9 蔡萍;華章琳;;論意識形態(tài)教育應澄清的幾個理論誤區(qū)[J];理論界;2007年04期

10 吳桂韓;;以社會主義核心價值體系統(tǒng)領高校意識形態(tài)教育[J];福建理論學習;2007年04期

相關會議論文 前3條

1 王宇;;當今大學意識形態(tài)教育的缺失及其道德后果[A];第三屆廣西青年學術年會論文集（社會科學篇）[C];2004年

2 董朝霞;張譯文;;黨的“十八大”精神融入《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學體系設計[A];思想政治教育研究論叢（第二輯）[C];2012年

3 李玉環(huán);;高校馬克思主義大眾化問題與對策探析[A];科學發(fā)展·惠及民生——天津市社會科學界第八屆學術年會優(yōu)秀論文集（上）[C];2012年

相關重要報紙文章 前10條

1 河南省中國特色社會主義理論體系研究中心 執(zhí)筆 岳杰勇　張銀付;積極推進意識形態(tài)教育創(chuàng)新[N];人民日報;2011年

2 周紅 四川警察學院;影響高校社會主義意識形態(tài)教育的因素[N];中國社會科學報;2012年

3 中國人民公安大學副教授 王雪蓮;把握高校意識形態(tài)教育的主導性[N];黑龍江日報;2009年

4 徐蘭賓;著力提升高校意識形態(tài)教育的三種能力[N];江西日報;2012年

5 侯西安 福建師范大學公共管理學院;集體主義是高校意識形態(tài)教育的價值觀前提[N];中國社會科學報;2012年

6 易勁鴻;當今缺的不是制度而是遵守制度的精神[N];檢察日報;2007年

7 吉林大學馬克思主義學院教授 吳宏政;當前意識形態(tài)教育的核心[N];吉林日報;2013年

8 本報記者 周福志;哲學與革命的“玄機”[N];團結(jié)報;2011年

9 楊正武;轉(zhuǎn)型期核心價值體系的構建重點[N];廈門日報;2014年

10 本報記者 曹生旭;文化塑造和諧魂[N];新鄉(xiāng)日報;2009年

相關博士學位論文 前2條

1 董海浪;當代大學生社會主義意識形態(tài)教育研究[D];西南大學;2011年

2 何揚波;高校宣傳工作引領實踐研究[D];湖南師范大學;2013年

相關碩士學位論文 前10條

1 朱麗;列寧意識形態(tài)教育思想研究[D];貴州師范大學;2017年

2 王曉玲;經(jīng)濟全球化背景下的大學生意識形態(tài)教育研究[D];東北林業(yè)大學;2010年

3 舒暢;當代大學生主流意識形態(tài)教育研究[D];湖北工業(yè)大學;2011年

4 曹杰;社會主義意識形態(tài)教育的作用與途徑研究[D];遼寧大學;2011年

5 趙維達;全球化背景中的高校意識形態(tài)教育研究[D];牡丹江師范學院;2015年

6 鄧瑩;新媒體環(huán)境下高校青年教師意識形態(tài)教育研究[D];重慶工商大學;2015年

7 王兆秦;新媒體環(huán)境下大學生主流意識形態(tài)教育研究[D];河南師范大學;2015年

8 黃鶴;意識形態(tài)教育的網(wǎng)絡針對性研究[D];吉林大學;2016年

9 李斯文;新形勢下中國高校思想意識形態(tài)教育研究[D];吉林大學;2016年

10 魯玉梅;古巴社會主義意識形態(tài)教育及其啟示研究[D];西南大學;2016年

，

本文編號：1957793