作為我國體育后備人才重要組成部分的高中體育生,現(xiàn)有關于該群體的研究缺乏從其主體角度出發(fā)對群體本身的關注。本研究以身份認同為切入點,采取質(zhì)性研究范式,運用田野調(diào)查法,深入四川省一所高中G校,以參與式觀察和半結(jié)構(gòu)式訪談的方式進行質(zhì)性研究資料的收集。研究從高中體育生主體出發(fā),探究其身份選擇邏輯與認同。通過對田野調(diào)查過程中搜集到的資料的整理,本研究得出以下結(jié)論:一,文化成績和對體育運動的喜愛是影響普通學生選擇成為體育生的兩個維度,在進行身份選擇時存在被動選擇、單因素選擇以及多因素選擇三種選擇邏輯。二,學校場域內(nèi),受學校制度、教師期望及標定、班級管理制度和教育資源配置差異性等因素影響,學生中形成了以文化成績資本為主要劃分依據(jù)的學生社會分層現(xiàn)象,分層導致體育生位于底層,從而面臨著來自于其他群體的語言類和行為類的偏見與歧視。三,學校場域內(nèi),體育生通過與其他學生進行身體素質(zhì)的比較、賦予體育生身份積極意義以及在體育活動中贏取關注等方式獲得優(yōu)越感,從主觀上消除他人對體育生身份的歧視和偏見,強化對其身份的認同。四,G校的學校體育在選擇、培養(yǎng)體育生動機以及具體內(nèi)容設置中存在功利化,體育育人的功能并沒有得到有效... 

【文章來源】：北京體育大學北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的目的與意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
2 文獻綜述
    2.1 關于體育生相關問題的研究綜述
        2.1.1 概念界定
        2.1.2 關于體育生運動訓練方面的研究
        2.1.3 關于體育生文化課方面的研究
        2.1.4 關于體育生管理問題的研究
    2.2 關于身份認同相關問題的研究綜述
        2.2.1 概念界定
        2.2.2 關于身份認同問題的研究
3 研究對象及研究方法
    3.1 研究對象
        3.1.1 研究對象
        3.1.2 調(diào)查對象
        3.1.3 調(diào)查地點
    3.2 研究方法
        3.2.1 訪談法
        3.2.2 觀察法
        3.2.3 信度效度說明
        3.2.4 研究倫理問題說明
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 身份的起點：高中體育生的身份選擇邏輯
        4.1.1 被動選擇型體育生
        4.1.2 單因素選擇型體育生
        4.1.3 多因素選擇型體育生
    4.2 身份的建構(gòu)：高中體育生強化身份認同的路徑
        4.2.1 學校場域內(nèi)的歧視與偏見
        4.2.2 偏見與歧視產(chǎn)生的原因探析
        4.2.3 高中體育生的身份建構(gòu)
    4.3 身份的延續(xù)或消退：高中體育生身份的出路探尋
        4.3.1 身份的消退
        4.3.2 身份的延續(xù)
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
附錄
    附錄A 體育生訪談的半結(jié)構(gòu)式訪談提綱
參考文獻
致謝
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]體校學生學習倦怠研究綜述[J]. 黃大鵬,魏夢瀅,張永平.  學園. 2017(12)
[2]關于體育本科專業(yè)理論課隱性逃課現(xiàn)象的分析[J]. 蘇玉慧.  體育師友. 2016(05)
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碩士論文
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[2]網(wǎng)絡社區(qū)球鞋文化迷群的身份認同研究[D]. 許睿恒.南京師范大學 2018
[3]游戲、身份認同與社會團結(jié)[D]. 董輝.沈陽師范大學 2018
[4]中小學體育教師身份認同研究[D]. 劉偉.北京體育大學 2017
[5]高中體育特長生身份認同的內(nèi)隱研究[D]. 謝進平.北京體育大學 2016
[6]運動員的身份認同[D]. 王翾.北京體育大學 2016
[7]不利的身份：高中體育生生活體驗的質(zhì)性研究[D]. 李佳寶.北京體育大學 2014
[8]雙性戀者的身份認同：一項深度訪談研究[D]. 王冬.南京師范大學 2013
[9]邊緣化：新生代農(nóng)民工身份認同困境研究[D]. 鄒美萍.華中師范大學 2012
[10]體育類專業(yè)大學生違紀現(xiàn)象探因及對策研究[D]. 解銀.武漢體育學院 2012



本文編號：3153333