【摘要】：西方發(fā)達(dá)國家公共危機(jī)教育是其公共危機(jī)管理的一個重要組成部分,具有教育體系的完整性、層次性,教育內(nèi)容的豐富性、實用性,教育情境的實踐性、生活性,教育方法的科學(xué)性、人本性,教育效果的顯著性、有效性五個方面的特征。借鑒西方發(fā)達(dá)國家公共危機(jī)教育的經(jīng)驗,我國在公共危機(jī)教育中必須建設(shè)系統(tǒng)完整、層次分明的危機(jī)教育體系,要注重危機(jī)教育內(nèi)容的多樣性和實用性,要通過構(gòu)建富有實踐性和生活性的情境提高危機(jī)教育的實際效果,要注意危機(jī)教育方法的科學(xué)性和人文關(guān)懷,要采取切實措施提高教育效果。
[Abstract]:The public crisis education in western developed countries is an important part of its public crisis management. It has the integrity, level, richness, practicability, practicality and living life of the educational system. The scientific nature of the educational method, human nature, the significance of the educational effect, the effectiveness of the five aspects of the characteristics. Drawing lessons from the experience of public crisis education in western developed countries, our country must build a systematic and well-defined crisis education system in public crisis education, and pay attention to the diversity and practicability of the contents of crisis education. The practical effect of crisis education should be improved by constructing a practical and living situation, the scientific nature and humanistic care of crisis education methods should be paid attention to, and practical measures should be taken to improve the educational effect.
【作者單位】： 中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：中國人民大學(xué)科學(xué)研究基金(中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項資金資助)項目《突發(fā)事件背景下應(yīng)急思想政治教育研究》(12XNH111)的階段性成果
【分類號】：D523

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2204492