近年來,隨著黨和政府更加逐步加強對民生的建設(shè)和改善,與民生問題相關(guān)的經(jīng)濟倫理思想也逐漸受到了重視。孫中山先生作為中國近代革命的第一人,他的思想無疑在當時具有先進性的,根據(jù)當時社會經(jīng)濟狀況,他提出了富國強民的經(jīng)濟倫理主張,繼承了中國古代的經(jīng)濟思想,又吸收了西方經(jīng)濟倫理思想的精華,是融合東西方經(jīng)濟思想而形成的中國近代最先進的經(jīng)濟綱領(lǐng)。他的民生主義經(jīng)濟倫理思想樹立了以“民生為本”的基本理念,提出了機會均等效率和公平可以兼得的基本原則,并“平均地權(quán)、節(jié)制資本、振興實業(yè)”的舉措將其應(yīng)用于實踐。同時,孫中山民生主義經(jīng)濟倫理思想也存在著過度理想化、經(jīng)濟政策實施的“軟弱性”以及“道德救國”等歷史局限,這也是孫中山民生主義思想沒有完全實現(xiàn)的主要原因。本文通過對孫中山民生主義經(jīng)濟倫理思想的剖析,對孫中山的“以人為本”思想的解讀,闡釋對我國當前“三農(nóng)”問題、社會公平分配問題以及民生建設(shè)問題的現(xiàn)實啟示。 孫中山的民生主義經(jīng)濟倫理思想中所展現(xiàn)出對民生的關(guān)注,對人民生活質(zhì)量改善和提高的迫切愿望,以及相關(guān)的重要原則的實施與應(yīng)用,體現(xiàn)出其思想順應(yīng)歷史潮流和時代發(fā)展要求,從人民的根本利益出發(fā)。這既符合當前黨和政府重視民生問題的根本政策,也對民生問題的改善和提高有重要的啟示價值。
【學位單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2013
【中圖分類】：B82-053
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題的緣由及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        一、選題緣由
        二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    第二節(jié) 研究的內(nèi)容及意義
        一、研究內(nèi)容
        二、研究意義
    第三節(jié) 研究方法與創(chuàng)新之處
        一、研究方法
        二、擬創(chuàng)新之處
第二章 民生主義經(jīng)濟倫理思想的產(chǎn)生
    第一節(jié) 民生主義經(jīng)濟倫理思想的社會歷史背景
        一、孫中山個人的生活經(jīng)歷
        二、民族資產(chǎn)階級的利益要求和道德訴求
        三、反帝、反封建斗爭的實踐探索
    第二節(jié) 民生主義經(jīng)濟倫理思想的理論源泉
        一、中國傳統(tǒng)經(jīng)濟倫理思想的繼承與反思
        二、國外近代解決民生問題的相關(guān)理論及經(jīng)濟政策的啟示
第三章 民生主義經(jīng)濟倫理思想的主要內(nèi)容
    第一節(jié) “民生為本”的基本理念
        一、“民生為本”的倫理內(nèi)涵
        二、“民為貴”的價值訴求
        三、“貧富均等”的價值目標
        四、國民求生計的倫理動因
    第二節(jié) 民生主義經(jīng)濟倫理思想的基本原則
        一、堅持互助,機會平等
        二、效率與公平可以兼得
    第三節(jié) 民生主義經(jīng)濟倫理思想的實踐應(yīng)用
        一、以“平均地權(quán)”解決土地和收益的公平分配問題
        二、以“節(jié)制資本”預(yù)防資本的壟斷傾向促進社會公平
        三、以“振興實業(yè)”作為經(jīng)濟發(fā)展的要務(wù)
第四章 民生主義經(jīng)濟倫理思想的歷史局限和現(xiàn)實啟示
    第一節(jié) 民生經(jīng)濟倫理思想的歷史局限
        一、經(jīng)濟倫理目標過度理想化
        二、經(jīng)濟倫理政策實施的軟弱性
        三、“道德救國”與“民生為重心”思想的倫理局限
    第二節(jié) 民生主義經(jīng)濟倫理思想對解決當前民生問題的現(xiàn)實啟示
        一、“民生為本”思想有利于樹立以人為本的倫理價值理念
        二、“平均地權(quán)”思想有益于解決城鄉(xiāng)公平問題
        三、“節(jié)制資本”思想有助于健全收入分配機制
結(jié)語
參考文獻
致謝

【參考文獻】

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1 萬俊人;制度倫理與當代倫理學范式轉(zhuǎn)移——從知識社會學的視角看[J];浙江學刊;2002年04期

本文編號：2837437