本文選題：自我評價 + 榜樣　； 參考：《前沿》2013年19期

【摘要】：榜樣是對個體和社會發(fā)展具有價值引領(lǐng)的先進(jìn)典型,并由各類社會群體評定而取得其外在合理性。在現(xiàn)實層面,自我評價則促進(jìn)了個體學(xué)習(xí)榜樣這一實踐活動的有序進(jìn)行:一是在自我評價過程中完成了榜樣的確立,通過個體的內(nèi)在需要和榜樣外在先進(jìn)性形成對照完成了評價標(biāo)準(zhǔn)的選擇問題,并構(gòu)建了指引自身發(fā)展的價值體系;二是自我評價中的榜樣學(xué)習(xí)確立了主體的存在方式。因此,如何解決當(dāng)下榜樣文化建設(shè)的問題不能夠、也不應(yīng)該逃離自我評價研究視域。同時,榜樣產(chǎn)生和個體學(xué)習(xí)榜樣的過程是社會評價和自我評價共同作用的結(jié)果,我們不能忽視社會評價之于榜樣學(xué)習(xí)的重要意義,也不能在個體學(xué)習(xí)榜樣的過程中用社會評價取代自我評價。
[Abstract]:Example is an advanced model of value leading to individual and social development, and is evaluated by various social groups to obtain its external rationality. On the practical level, the self-evaluation promotes the individual to follow the example in an orderly way. First, it completes the establishment of the example in the process of self-evaluation. Through the internal needs of the individual and the external advancement of role models, the selection of evaluation criteria is completed, and the value system to guide its development is constructed. The second is that the role model learning in self-evaluation establishes the existence of the main body. Therefore, how to solve the problem of cultural construction under the example cannot and should not escape from the field of self-evaluation. At the same time, the process of example generation and individual learning is the result of social evaluation and self-evaluation. We can not ignore the importance of social evaluation to model learning. Nor can social evaluation replace self-evaluation in the process of individual learning.
【作者單位】： 上海大學(xué);
【基金】：上海市學(xué)校德育實踐課題“大學(xué)生先進(jìn)典型培育研究”(課題編號:2013-D-032)階段性成果
【分類號】：D648

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1814447